为进一步加强语文教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教师教学水平，促进教师专业成长。结合我镇实际，小百户镇中心学校组织全体四年级语文教师于10月17——18日在兴仁小学举行“同课异构”课堂教学竞赛活动。
为确保活动正常有序开展，在中心学校教研室主任代琼仙老师的带领下，聘请了7位评委，并对本次比赛的各个环节做了详细安排。
此次课赛共13位老师参加，同课异构，独具特色，彰显了各自的风采。
10月17日共7位老师进行课堂展示，7位老师准备充分，声情并茂，教态自然，知识渊博，用属于他们的独特教学方式娓娓道来，课堂显得十分自然。
王自洪老师执教《总也倒不了的老屋》
王老师由生活中听到急促的“咚咚咚”的敲门声，设置悬念，让学生初步感受预测，激发孩子们的求知欲。在教学中边讲解课文内容，边渗透预测方法，教会了孩子们学会预测的基本方法——结合题目、结合插图、结合生活经验、根据文章内容。学会方法后，王老师选择《鸟窝里的树》这个故事，让学生从题目、内容中的线索，从语言规律，从空白点等几个方面展开预测，巩固了当堂所学。
张俊老师执教《总也倒不了的老屋》
张老师先让学生观察老屋图片，直观感受老屋之老，再进一步引导学生说出这是怎样的老屋，自然过渡到课文内容。在课堂上，张老师引导学生一边读书一边勾画关键语句，再总结预测的依据，并设计了一个预测环节：小熊会请求老屋干什么呢？结果怎么样呢？课堂最后，以一个小练笔“还有哪些小动物会请老屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话”，让学生学以致用。
王红英老师执教《盘古开天地》
王老师在教学时紧紧抓住神话故事“神奇”这一特点，以“传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙？”为主线展开教学，在引读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。
吴坤萍老师执教《盘古开天地》
吴老师重细节，设计细心，侧重于朗读、概括故事内容等方法的指导，她抓住文章的中心句和“创造”一词，并以此为主线引出盘古开天地的过程。在指导重点词句时，她的方法多样、巧妙，如通过查字典理解“混沌”，边做动作边读理解“拿”“劈”，让学生保持顶天立地这个动作一分钟，并谈一谈自己的感受，让学生切身感受到盘古的精疲力竭，同时也体会到盘古这个顶天立地、勇于献身的人物形象。
李石雄老师执教《圆明园的毁灭》
李老师由回忆课文的主要内容入手，归纳课文围绕圆明园写了“损失不可估量”“昔日辉煌”“化为灰烬”三方面内容，带领学生以“布局美”“建筑美“珍贵的文物”来追忆圆明园的辉煌，从而提炼出“众星拱月”“风格各异”“珍贵难得”等四字词语。同时也运用大量的图片，通过对比让学生感受圆明园昔日的辉煌和毁灭，激发学生的爱国之情。
张霞老师执教《圆明园的毁灭》
张老师运用雨果的名句“在地球上的某个地方，有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园”，抓住“奇迹”来感受圆明园在世界上的地位。做到了以读为本，把指名读、引读、齐读、默读等多种方式贯穿整个教学过程，同时也注重让学生在读中理解，读中体会。《火烧圆明园》这个视频的运用，生动再现圆明园被烧的情景，激发了学生勿忘国耻、振兴中华的信念。
申艳玲老师执教《搭船的鸟》
申老师引用了法国艺术家罗丹的名言，说明留心观察的重要性，出示课文插图并提问“你发现了什么？”导入新课，初步让学生感知在学习和生活中要留心观察，仔细发现。品读课文内容时，申老师先引导学生整体把握课文内容，再让学生重点学习第二、四自然段，通过圈画语句、一边读一边想画面、比较等方式了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所做的观察，感受“我”观察的细致；然后申老师又回归课文的整体，小结留心观察的好处，引导学生认识到：平时我们自己也应该这样留心观察，积累习作的素材，从而完成本课重难点的学习。最后结合课外观察实践活动，让学生观察我们常见的小兔子，记录观察所得，为单元习作做准备。
精彩的比赛中，七位老师通过“同课异构”进行了深入的思考，展示了同组老师不同的教学风格，不同的教学设计，精彩的教学语言，智慧的点拨。大家在异构中显风采，在异构中得发展。
课后，评委组老师从专业的角度对每位老师的课堂进行了精彩的点评，既肯定老师的优点，也对课堂中出现的问题进行了详细的分析和耐心的指导，对有待提高的地方提出了中肯的建议。老师们认真听取了评委的意见和建议，并将结合课堂进行深入反思，分析课堂设计、分析问题生成、分析学生状态，为下一堂课的推陈出新做准备。
本次比赛不仅为广大教师提供了一个相互交流、学习、展示、提升的平台，而且充分展示了各校教师良好的专业素养和扎实的教学功底，也是对各校教学水平的一次实战检验和一种鞭策激励，更充分展示了老师们蓬勃向上的精神风貌。
今天的比赛虽然结束了，但教研之路是无止境的，我们全体教师将以此次比赛为契机，积淀教学智慧，努力提升自我，不断探索，不断反思。学生的成长需要教师的不懈努力，而教师的成长，永远在路上！