课程起源
一次在吃午饭的时候值日生小朋友一起帮忙分碗分勺子，只见依依和值日生说“给我一个圆勺子，给我一个圆勺子”。沐沐说“我要尖尖的勺子”我凑近盆子里一看，原来真的有两种，于是在班里展开了一次关于勺子的故事......
勺子🥄大调查
关于勺子，孩子们了解多少呢？
来一次“勺子大调查”吧！
关于形状
孩子们把收集的勺子带到幼儿园里，我们一起探索，发现，了解，通过观察、比较，触摸，有了新的发现。
小结：原来木制的、塑料的勺子都看不到自己，不锈钢的勺子能看到自己。
教师思考：
在活动中，孩子们不仅简单认识勺子，还掌握了使用勺子的技巧，和爸爸妈妈一起收集勺子，与同伴分享自己的勺子，在探究勺子的多样性中，对勺子产生浓厚的兴趣，他们踊跃表达着自己对勺子的认识，在以后的活动中多选用这种贴近他们生活的课程，为孩子在生活中添加乐趣。
文明用勺小贴士
这些勺子的用法是不太礼貌的哦！
1.出声勺
喝汤时发出啧啧的瘪嘴声或呼噜噜的喝汤响声。
2.吹风勺。
用比较大或比较急的口风，吹凉调羹中的汤。
3.敲打勺
没有轻拿轻放，致使调羹碰到碗、盘而发出声响。
我的勺子🥄创意画🖼️
1. 让幼儿通过画画创作，培养他们的创造力和想象力。
2. 通过画勺子，让幼儿能够认识并观察日常生活中的事物，培养他们的观察能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
勺子🥄接物
1. 培养学生团队合作与沟通能力。😁
2. 提高幼儿集中注意力和观察力。
让宝贝们在游戏中获得快乐🙂
舀豆子比赛
1.了解舀豆子的基本规则和操作方法；
2.训练幼儿的动手能力和观察能力；
在一系列的活动中，孩子们对于生活中熟悉的勺子朋友又多了一分认识，在做做玩玩中锻炼了小肌肉动作，提高了生活自理能力，用童真童趣把普通的勺子玩出了不一样的乐趣。
