课程起源
进入大班以来，孩子们跟“线”的关系突然密切了起来。
文文：老师，我的鞋带松了，我不会系。
欣欣：老师，我的翻花绳打结了，你能帮我解开吗？
俊俊：快看，地上有一条太阳光的线。
鹏鹏：墙上有一道细细长长的裂痕......
生活中的线条真是随处可见，孩子们对此十分感兴趣，我们随即根据他们的想法开展了《快乐在“线”》的班本课程，关于“线”的奇妙旅程就此拉开了序幕。
课程目标
1.了解生活中存在的各种线，知道线条无处不有;了解线与人类的密切关系，探索线的用途和线的美。
2.学习观察、比较生活中各种不同特征的线，并能用描述的语言说明各种不同线的特性，尝试用点线创作，能够运用绳子、肢体等做线条造型。
3.感知线与自己生活的关系，激发对线的兴趣，学会主动观察并积极、快乐地参与学习活动。
课程网络图
01
“线”的调查
我们发动家长和孩子们一起调查“线”，通过查找资料丰富孩子们对线的认识与了解。
安安：生活中线的用途好多呀，它可以织毛线。
佳佳：还可以给手机充电的线。
露露：斑马线为了行人不被撞到。
想想：还可以绑东西，把好多东西绑在一起。
孩子们你一言我一语的讨论着。
02
东寻西觅来找“线”
家里有绑扎东西用的绳子，有毛线、头绳……除了这些，户外还有哪些地方有线，有什么样的线呢？
生活中的线
瑞瑞：老师，我在家看过我外婆用线缝补衣服。
对于孩子的发现，我们进行了语言活动《我和我的外婆》，体会故事中长长的电话线对传达祖孙感情的作用，外婆编织的长长的围巾线中隐含着的对“我”的关心，并学习用句式“……长长的线……”表述，通过不同的线，感受我和外婆的温馨情感。
马路上的线
孩子们表示马路上也有很多线哦！
大自然的线
航航：树叶上面有好多线。
俊俊：飞机在天空飞过有白线。
轩轩：晚上的流星划过也有一条线。
莹莹：打雷闪电时，黑夜里有一条条白色的线。
孩子们走出家门，来到户外，东寻西觅来找“线”。寻找过程中，幼儿观察、分析、判断，他们发现很多一直存在于身边的事物原来都是“线”。
03
追根溯源来探“线”
通过探索孩子们知道...
马路上的斑马线能引导行人安全地过马路。
鞋底的纹路能防止打滑。
攀爬网可以增加我们的协调性。
我们的问题
文文：我有时看见飞机飞行有白线，为什么呢？
鹏鹏：有的虫子爬行为什么会有白线呢？
悠悠：树叶上也有线，有什么作用呢？
我们的发现：飞机飞过会留下一条白线是因为飞机排出来的废气中有水汽，水汽与周围环境中空气混合，水汽会凝结成特殊的云系，从地面上望去，就像飞机的尾气。
我们的发现：鼻涕虫之所以一边流鼻涕一边爬行，是因为它的鼻子需要有粘液的保护才不会被擦伤，同时湿滑的粘液能够减小鼻涕虫爬行的阻力。
我们的发现：叶子上的叶脉就相当如我们身上的血管，因为有了叶脉，叶子才能有充足的营养，更加有生命力，而且叶脉就像伞的骨架一样，能将整片叶子支撑起来。
教师的思考：跟随孩子们的疑惑我们不断生成新的课程，孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者，他们通过询问家长、教师、自主讨论交流、查阅书籍获得答案，我们作为老师是他们的支持者、引导者、合作者，和孩子一起探索，帮助他们总结、提升经验。
04
精彩纷呈来呈“线”
清韵：老师，你看！我们画画的时候也有线！
雨洁：对，有直线还有波浪线。
绘画记录
幼儿的发现：用黑色的笔在白色的纸上画的线描画，好像比我们平时画的画更好看哟。
绘画过程中发现的问题
涵涵：我们的纸是白色，飞机尾气也是白色，我们怎么画出来呢？
小雅：美工区有不同颜色的纸，你们可以试试看！
集体分享
幼儿的发现：老师，原来在颜色越深的纸上画白色，画出来的图案越清楚。
教师的思考：《指南》指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。当幼儿遇到白色的飞机”尾气“在白纸上不能呈现的问题时，教师没有给出现成的答案，而是提供材料，让幼儿自己去尝试，探索，寻找解决办法。
05
奇思妙想来玩“线”
线不仅有很多的用途还很好玩呢！“线”可以和我们玩哪些游戏呢？
茂茂：毛线可以织围巾，做成好多手工。
一一：线可以编网状，两头挂柱子上就可以当网床。
安安：滑滑梯上面隧道是用线编织的。
我的计划
一捆线可以拿来做哪些事物和东西呢？
我的行动：DIY毛线
孩子们尝试用线条和图形创造新组合，在变成丰富多彩的图案过程中，体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
民间游戏：大家一起翻花绳
翻花绳是一种古老的民间游戏，不受场地限制，工具简单，易学易会。孩子们和家长共用一根小小的绳子，灵巧的小手翻来翻去进行造型活动。翻花绳锻炼幼儿手指灵活性，促进手眼协调能力，提高精细动作发展。
翻、翻、翻花绳。翻的花样真逗人，你翻小山一座座，我翻面条一根根。在增强亲子关系的同时，又将中国传统游戏发扬传承。
生活中无处不在的线条引发了孩子们大大的兴趣！通过各种丰富的活动形式，孩子们与线条相遇、游戏。相信在本次班本课程中，孩子们收获的不仅仅是线条的知识，更重要的是学会了主动去发现、思考和探究生活中的事物！
作为老师的我们，也不断提升着相应的指导策略，在活动中与孩子一起游戏，共同成长。让我们继续和线条做朋友，发现更多线条带来的乐趣吧！