为进一步提高乡镇学校英语学科的教育教学质量，促进教学经验与方法的交流，10月20日的下午，在马小丽老师带领下，南召县教师发展中心的英语教学专家们来到南河店镇回族学校开展送教下乡精准培训问题诊断环节活动。本次活动的目的是促进课堂有效教学，诊断课堂出现的问题、精准发力，以专家指导的形式促进参培教师专业水平快速成长，听课活动分别在三、四、五、六年级同时进行。
课堂展示
第一节课由史鸿菲老师执教的三年级上册Lesson1《I am a cat.》(Let's learn)。吕怡波老师在四二班执教的Lesson5《 What can you see ？》 Let’s learn
第二节课由倪萍老师执教的五年级上册Lesson3 《A computer has a keyboard.》 Let’s learn 。吴守华老师在六一班执教的Lesson7 《What’s the date today？》Let’s learn
把脉问诊
第三节课，专家们好讲课老师齐聚多功能室，由专家们逐个对每位老师的课的每一个环节逐一诊断，找出不足，提出改进方案、方法。
紧接着就是评课诊断环节，讲课的四位老师都对自己的课堂设计发表了自己的见解，阐述了自己对本节课的理解和看法，同时也针对自己当前教学所存在的困难提出了疑惑，专家们对参与的老师的疑惑给出了切实可行的解决方案。
专家苏雨诊断吕怡波老师的课：
1、课堂流程不宜过快；
2、操练形式单一，整体操练多，个体操练少；
3、要注重创设情境，把学生带入情景进行教学。
专家诊断指出：
整体优点很多，不做过多赘述 。其中1⃣️三年级史鸿菲老师从容不迫，教态自然大方，声音宏亮，学习介绍小动物，学习小动物动作设计好。2⃣️四年级吕怡波老师让学生自己把句子创编新歌谣比较好。3⃣️五年级倪萍老师板书优美，设计有新意。4⃣️六年级吴守华老师课堂衔接自然，导入新颖，学生学习兴趣高。
整体暴露出来的问题有：1⃣️没有用英语组织课堂，应全英教学，培养学生的英语素养。2⃣️没有精心创设好的情景，进行情景教学3⃣️师对学生口头语言评价较少4⃣️操练句子整体练得多，学生个人展示部分较少。5⃣️唱歌部分形式单一，应让学生小组一块唱，以唱促学促教。
专家团队带队马小丽老师，对四位老师的课堂给出了精彩、中肯的点评和指导，她指出：
1、课堂首先要出示明确的目标，围绕目标。开展活动；
2、课堂环节要稳扎稳打，不可操之过急；
3、教、学、评一体化，以评促教、以评促学；
4、用英语组织课堂，不说长句，贵在坚持，营造英语学习的环境。
马专家的诊断发言，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了非常大促进作用，这也正是本次活动的意义。
活动感悟
送教下乡，课堂诊断，赋能乡村，携手同行，方能致远。此次送教活动的开展，不仅是对乡村学生的关爱行动，更为城乡教师搭建了交流学习的平台，同时还传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了一线教师的教研热情，实现了教师问的教学互助，促进双方教师共同成长！
责任编辑：杨志光
文案编辑：李荣幸
图片摄影：英语组
后期美工：美篇组