秋光绚丽，金风送爽，在学校领导的大力支持下，10月21日，22日蒙阴县坦埠镇中心学校的两位老师来到临沂市凤凰实验学校，参加了第二十届全国小学英语名师教学观摩研讨会。两天的时间，我们聆听了英语名师精彩纷呈的最新课例和讲座，目睹了课堂上老师和孩子们思维火花的碰撞，一路成长，一路收获。
王超老师执教的课例“Let's build a rocket”,以一首充满童真的诗歌为文本，用一般现在时态呈现了一场主人公幻想的火箭探索太空之旅。不同地点Sun、Moon、way up high的变化则构成了诗歌情节发展的逻辑主线。诗歌中包含大量押韵的词，如： done, sun; hot, spot; soon,moon; fly, high; land, planned 等，构成英文诗的韵脚，琅琅上口。王老师还带领学生表演了自编的歌曲，既总结了这节课，又新颖有趣。
课后王老师开展了《有趣有用的教学活动》专题讲座，聚焦如何让教学活动变得有趣有用。
第二节是桂婷婷老师执教的课例“An interesting country”，她引导学生通过读图及文字之间的联系，将图文进行配对，完善文本信息。在核对的过程中，梳理澳大利亚国家相关信息，学生能够逻辑清晰地了解这一国家。极大地提高了孩子们的学习与运用能力，是学生真正意义上的学习引领者，以学生为主，让孩子们真正参与课堂，拓宽孩子们的文化视野。
课后，桂老师就本节课教学设计进行说课，并以《逆向教学设计助力小学“教-学-评-一体化”的实践》为题进行精彩分享。
孙志慧老师执教的课例“Touch and feel”呈现了 Miss Fang 和 Alice 在教室里玩猜物游戏的一系列对话。从触觉上感受事物的特点，然后猜测、描述事物。学生通过听、说、问答等活动感受物品。通过大量的对话，帮助学生把握事物的触觉和特点，从触觉入手，提高判断和认识事物的能力。
梅晓艳教师执教课例“Smell and taste”，通过听声音来辨别鸟叫、孩子嬉笑、水声，从而训练孩子们五感中的听觉，激发学习兴趣。整节课环节衔接得当，孩子们在look-touch-smell-taste 中体验式学习英语。
黄慧老师执教的课例“Our animal friends ”最大的亮点是让孩子们通过思维导图来理解文本。通过抛出各种问题，让孩子们积极思考。整节课层层递进，孩子们在理解的基础上，学会方法，真正参与课堂。
黄老师还将各个学科中关于动物的图片运用到这节课中，让学生猜一猜说一说，做到学科融合，在讲课过程中还进行了适当的文化拓展，开拓了学生的视野。
课后黄老师对课例进行说课，让我们清晰的了解各个环节的设计目的。并针对《学科育人视角下课内外融合教学实践》做了专题报告，让我们意识到英语教学不单单是知识的传授，更侧重教学育人。
戈向红老师所展示的课例“Try Again”是一节戏剧课，这是我们从来没有接触过的课例。我们都非常好奇。戈老师先是通过不同的feelings和actions来表演spaghetti，让学生体验表演，适应上课的模式。之后在故事阅读中，提取"主人公Hannah从单杠上跌落，恐惧、犹豫、想放弃"一直到故事结尾"克服困难走向成功"这一过程中的主要信息，借助"Problem--Solution"思维图梳理信息，表演每个情节。本节课最大的亮点是让孩子们体验式学习，自主快乐的学习。学生们也在戈老师的鼓励下从不敢说不敢动，到相信自我，快乐的说快乐的表演，这也是我们记忆最深刻的地方。
课后戈老师听取了老师们对这节课的看法，针对课例进行了说课，并以《从阅读到理解：塑造均衡阅读者的教学途径》为题展开报告。
马东方执教的课例“Part B Robin and the ant ”中最吸引我们的地方有：
1.让孩子们体验式参与课堂。
2.带着感情阅读文本。
3.通过where ,who,what,how,when 来解读文本，让孩子们更容易学习英语。
课后马老师针对《让深度学习发生——基于大观念的小学单元教学设计》做了专题报告。并跟我们分享了很多他自己教学的例子，让我们体会英语教学的快乐。
这次培训，我们的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我们对英语课堂教学有了更加深入地了解。名师们的课堂变化多端但又万变不离其宗，以课标为指导，教学方法灵活多样，课堂有趣又新颖，让学生愿意学，盼望学。接下来，我们会将这些收获实践在自己的教学中，促使自己不断进步！同时我们也有很多问题要不断探索，怎样让自己的教学语言更优美更富有引导性？怎样让学生喜欢课堂？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，定能取得更大的进步。
编辑：刘阳 秦立青
初审：徐勤艳 孙海萍