金秋十月，单桂飘香。20日上午，化学组的高中教师在求真楼演播室召开了高三备考经验交流教研活动。蒲明主任和孟秋菊校长在百忙之中抽出时间也参加了活动，并提出宝贵的指导意见。
首先何素琪老师分享了上届高三复习经验和困惑。他按照高考知识考点，从元素化合物知识、电化学、有机推断到化学实验、反应原理的复习方法到试题特点介绍了自己的经验，并指出在滴定计算，电极反应式书写，同分异构体的判断，化学平衡常数计算等方面是学生学习的难点，需要慎重处理这些方面出现的问题。
袁志和教师谈了自己的看法。他认为高三复习着重解决好两方面问题：一是教学内容的选择，教学方式方法的确定；二是如何促进学生主动学习。袁老师首先分析了二中和一中的一轮复习模式。然后针对本校学生学情，制定了自己一轮复习模式：1.编写导学案，梳理主干知识；2.典型例题精讲精练；3.作业布置，过关习题训练4.周测，高考真题和模拟题检测。另外从作业检查，上课提问，检查周测等方面的具体做法来促进学生主动学习。
结合何老师和袁老师的经验介绍，史庭芝老师和刘云老师也提出了自己的看法，分析了他们的宝贵经验。
听了化学老师们的经验交流，蒲主任从更高层面对高三备考做出了指导。蒲主任指出：一、集体备课要从作业分层布置，高考评价体系，价值观引领，重要基础概念，思维导图等方面深入探讨，合理安排。二、考虑学生的个体差异，作业辅导，布置要科学，有层次，作业批改要全面，个别学生可以面批面改。三、教师复习要避免一些误区，教的多不等于学的多，教学要学会取舍。试题讲评避免一言堂，就题讲题，善于利用兵教兵，鼓励学生讲。
最后，孟校长做了总结性发言，她的发言高屋建瓴，又有很强的针对性，指导性和可操作性。孟校长更强调调动学生学习的积极性：一要把学生的学习督促，落实到实处，通过作业，测验暴露出的问题要尽快解决，作业布置要科学，分层次。二，鼓励兵教兵，划分学习小组，科学规划，通过学习落实学生核心素养的提高。三，经常鼓励激励学生，培养学生自信心，学习积极性和主动性。
经过这次高三备考经验交流教研活动，全组老师都再次学习了其他教师的先进经验，对于教学中的困惑也明确了解决的方法和策略，提高了教学的有效性。