为了进一步加强党支部对学科组建设的全面领导，发挥党支部战斗堡垒、党员先锋模范、工作室主持人引领作用，着力落实会学、精教、适评，积极探索单元整体教学设计与实施，聚焦“小课题研究”的“三阶三维学教评内生长”校本教研新样态成果，向校本教研要质量，增长团队政治和专业力量，10月23日下午郑州市第七十一中学如期举行第二党支部第九周校本教研会，主题为“砥志研思促提升 赋能课堂创实效 ”。
会议第一部分由第二党支部书记段春月老师主持，党员教师、入党积极分子、双培养对象、名师工作室主持人及备课组长参加，郑州市第七十一中学党总支纪检委员、副校长吴战利参会指导。
会议伊始，七年级语文组牛雪洁老师反馈上周教研成果在常态教学中的落实和效果。牛老师就七年级学生在古诗文学习方面的落实进行了反馈。首先引导学生依据课本以及课后习题，自主梳理需要掌握的知识点。其次，针对高阶思维题型比如赏析、写作手法在情境中或以任务驱动的形式设计题干进行当堂练习，并展示满分评价标准。最后针对文言文拓展阅读，引导学生从替、删、补、调、留五个方面进行文言文拓展阅读。
八年级语文备课组班莹莹老师就“八上第二单元整体教学设计及学法指导”的落实情况进行反馈。班莹莹老师提到在具体落实时先进行单篇重难点讲解，提供学习支架并在同类型文章迁移运用，然后根据文本的异同进行整合教学。八年级语文组在实践中证明在“问题导向”下可以打开学生的思维，促进深度学习，也潜移默化提高了学生文学性文本阅读得分率，在常态化教学中解决了上周的核心问题。
接着，支部书记段春月带领教师们开展党建活动——学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》之二《坚持和加强党的领导》及《工作手册》中教师课前准备及候课行动落实规定等内容。
然后，在围绕核心问题交流思想和方案这一环节，语文组李毅老师就“如何基于减负增效提高习题课效率”这一核心问题进行交流。李毅老师提出，首先要分层利用错题梳理本。作为老师要明确复习什么，根据学生的遗忘曲线，学生的不同层次，针对学生掌握的薄弱知识点复习。其次，是教学生学会出题。教师在课堂上的讲解主要针对学生整体上的易错点，同时教会学生学会出题。第三，回归课本写讲练。对于现代文阅读可以以“写讲练”的形式来处理，其中的“写”是作为作业安排在课前，“讲”之前对习题进行给分并批改总结错因，之后再进行针对性的“练”。
第二阶段是根据本周确定的主题，分备课组展开活动和研讨。由各备课组长主持教研并形成在常态教学过程中真正实用的教研成果，每位参与教研的老师都认真填写教研学习心得记录表。
七年级组围绕“前三单元复习重点梳理及实施策略”进行认真研讨。
八年级组围绕“八上第三单元大单元复习重点梳理及实施策略”展开激烈讨论。
九年级语文组围绕“九下第三单元整体设计及学法指导”的教研主题各抒己见。
第三阶段为集中总结会议。党支部书记段春月老师主持，第二党支部全体教师参加，郑州市第七十一中学党总支纪检委员、副校长吴战利参会指导。首先是九年级语文组付帅老师进行第二阶段教研成果分享。付帅老师提出文言文大单元教学须引导学生通过反复诵读文言文，掌握重点字词句子翻译，体会人物形象，领悟精神品质及文章主旨，汲取中华优秀传统文化中的豪情大义、家国情怀以及刻苦求学的精神。
接着，语文党小组长孟闫红老师总结学科建设成果。期中考试将至，七八年级都注重知识点的梳理，落实分层复习策略，回归课本，以课后题为抓手，充分调动学生自主学习力，提高复习效率；九年级囿于课时进度安排，无法进行全面复习，但也在新课讲授时，注意勾连之前所学的相似知识点，构建知识网络，并根据新课标考察的篇目进行有重点的学习，抓住关键，把精力花在刀刃上，落实减负增效。
然后是名师工作室主持人点评环节，名师工作室主持人李毅老师就九年级语文组的备课成果进行点评，九年级语文组把九下第三单元古诗文学习和中招课标篇目结合，进行精准有效的背诵和复习，重点突出。在进行整体教学时，把古文和诗词分开进行整合，古文从人物及其精神着手，分为“义士”“学士”“国士”精神，层层深入，探讨中华优秀传统文化中的豪情大义、家国情怀以及刻苦求学的精神，这不仅培养学生的文化自信，同时也是对面临中招的九年级学生的一种鼓励。
在本周的三段式校本教研中，各备课组老师通过多层次、多角度、多形式的互动交流，切实有效地明确了课堂教学的着力点，注重培养发展学生核心素养，基于单元整体教学，促进教学评一体化，指向深度迁移运用，为下阶段的高效课堂教学提供了方向。在党总支的带领下，相信第二支部的每一位老师都会立足课堂、聚焦实效，不断创新教学方法，勇于实践探索，潜心钻研、踏实践行，尽最大努力发掘学生潜力，助力七十一中提质增效和高质量发展！