秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。
为积极开展基于课程标准的教学改进行动，以新课程方案、新课程标准、为基准，深刻理解语文学科核心素养，进一步推进“教学评一致性课堂教学”实施大单元教学设计与研究，发挥名师工作室带动作用，促进学校语文教师业务素质与教学能力的提升，特邀请高密市豪迈学校到我校进行课堂教研。
活动一：示范课
郭煜 《ai ei ui》拼音课
郭煜老师的课堂生动有趣，给学生讲解标调规律时,让学生自主探究,充分体现新课程标准以学生发展为本的理念。每一小节的后面适当加了游戏、儿歌、拼读练习，让孩子在玩中学,学中玩,真正体现了寓教于乐,激发学生学习的兴趣，达到了乐学、爱学的目的。
姜一帆 《口 目 手》写字课
姜一帆老师带着孩子们认清字形、理解字义,了解了汉字的起源。写字时姜老师引导孩子们首先注意观察字形，了解字体结构，其次，指导汉字的基本笔画、笔顺规则，弄清汉字在田字格中的位置，要求每一个字，每一个笔画，都尽量书写规范。此外，要求孩子们跟着示范书空。经过这些步骤，汉字字形就深深扎根于孩子们的心中。
活动二：评课教研
教不研则浅，研不教则空。课后，语文教师们互相交流了自己教学中的经验。
由于一年级学生偏向直观形象思维、注意力集中时间短，郭煜老师建议老师们在拼音教学中会采用儿歌口诀、联系生活等方式帮助学生们记忆理解；用课中操等方式缓解学生长时间集中注意力的疲劳感。姜一帆老师建议在低学段写字教学中老师们要注重培养学生养成良好的书写习惯，锻炼学生持续学习的能力。
展望未来，我们将在“大单元整体教学”的路上，继续优化设计，以学生为本，使学生的视野由课文走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的成果中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线！
编辑：李心怡
图片：李心怡
审核：教师发展服务中心