《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围的事物和现象，要为幼儿提供接触、观察、探索自然的机会。”大三班的孩子们在老师的带领下，开展了“种植萝卜”的实践活动。小小种植园是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的窗口，也是幼儿感受自然的最佳场所，孩子们用他们稚嫩的小手种下了一颗颗种子的同时，也在他们的心田播下了一个个美好的愿望。
开荒啦
瞧！咱们的小菜园除草🌿翻土、施基肥工作开始啦！孩子们挥汗如雨的劳动场面十分壮观……
种植大调查
种植前和小朋友一起讨论，比如想种什么？如何种？如何管理？
大家一起来讨论，画一画，商量着种什么……
李墨：我想种胡萝卜🥕
何博衍：我想种白萝卜
杨千予：萝卜不只这些……还有别的品种呢～
在小朋友们的一言一语中，孩子们提出了种植萝卜，那到底有哪些萝卜呢？在大家疑问中，我们开展了活动：萝卜有哪些品种？萝卜有什么秘密？
在了解了萝卜的品种和营养后，经过小朋友们的讨论投票后，决定在我们的小菜园种植四种萝卜：西瓜萝卜、胡萝卜、樱桃萝卜、白萝卜，我们的种植即将开始……
种植行动
确定种植萝卜后，小朋友们积极的准备了种植需要的物品，萝卜种子、种植需要的工具、制作萝卜标签牌，萝卜品种分区……准备完成，我们出发播种啦……
孩子们利用每天的晨间活动或者散步的时间，照顾萝卜给它浇水，记录和观察自己对萝卜生长的发现和同伴一起分享，不断获得新经验……
发现：西瓜萝卜第一个发芽🌱白萝卜紧随其后，樱桃萝卜也发芽啦！胡萝卜🥕你为什么还不发芽？🌱
我们与萝卜的故事～
开展语言绘本课-《你为什么不开花》、《萝卜回来了》、《嗨哟嗨哟拔萝卜》。
语言活动后，发现孩子们在间隙活动时在自导自演《你为什么不开花》的绘本内容。
于是我们在角色区投放相关物品，如：厨师帽、围裙、萝卜、绘本。
表演萝卜的故事我需要什么：服装道具、舞台灯光、音乐旁白、场景。
区域游戏时小朋友们进行萝卜故事的角色扮演。
精彩的演绎瞬间～🥕
等待了几天之后，西瓜萝卜、樱桃萝卜、白萝卜的小芽都长得很多啦，胡萝卜🥕也终于发芽了🌱
除了土培的方法，我们还可以用什么方法观察萝卜的生长过程呢？水培萝卜～
通过观察水培萝卜，让我们了解植物的多种培育方式，它不仅可以在土里生长，还可以在水里生长噢！发现植物生长的奥秘，体验水培萝卜带来的乐趣～
开展水培萝卜科学课以及小朋友动手操作
水培萝卜活动之后，班级剩下了很多萝卜。孩子们之前有过莲藕拓印绘画的经验，提出可不可以用剩下的萝卜来拓印呢？
自主游戏活动时间，孩子们将萝卜带到了绘画区，开始了雕刻萝卜拓印画～
种植活动仍在继续，孩子们也多了一份爱的牵挂……让我们一起继续期待萝卜生长的故事吧！未完待续……