本周学校迎接了“316”迎检活动、青马培训等活动。在实习的过程中不仅仅要完成教学任务，参与教学管理及学校活动也是十分重要的。通过这周实习，我们能够更深入地了解历史教学方法和策略，同时提高自己的教学技能和课堂管理能力。
叶婷
1.观摩李婷和雷瑶同学七年级上册第九课《秦统一中国》，进行听评学习。
2.参与“316”迎检活动的接待工作。提前做好会议前的准备工作，包括整理、分发文件等；积极协助校领导组织学生完成各项检查工作并进行活动材料的收集与整理，保证“316”迎检活动的顺利进行。本次活动锻炼了沟通能力、组织能力、协调能力和服务意识，收获良多，受益匪浅。
3.协助八年级老师整理子午中学送教上门教师教案和送教上门教师工作记录表两份资料。
4.参与自习管理，学习如何提高自己的教学技能和课堂管理能力。叶婷同学通过时间轴整体回顾前两个单元的历史事件，培养了学生的整体观念，再从整体出发，寻找共性，培养了学生的整体历史观念和历史思维能力，达到巩固知识、构建知识体系的目的。
郭凡
1.郭凡同学帮助李绞老师完成学校迎检文件汇编，对于档案目录进行汇编并打印。
2.参与“316”迎检活动的接待工作。
3.协助八年级老师整理子午中学送教上门教师教案和送教上门教师工作记录表两份资料。两位同学负责细心整理和誊抄，做好学校教学资料的整理工作。
4.观摩李婷和雷瑶同学七年级上册第九课《秦统一中国》，进行听评学习。
5.参与自习管理，了解了学生的学习情况和需求，学习了如何针对不同类型的学生进行辅导。郭凡同学通过表格将第一、二单元内容进行归纳和整理，再通过学生自填老师讲解的方式，回顾中国近代史中的侵略、抗争与探索之路，最后通过视频反思这段屈辱史带给我们的影响，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主观能动性。
6.1. 郭凡，叶婷同学观摩学习了听靖普喆老师八年级二班讲课《列夫·托尔斯泰》，在第三节课听八年级三班刘荣老师《学习描写景物写作讲评》的课，并且收获颇丰。
雷瑶
1.雷瑶同学在七年级一班进行讲课，讲课内容为七年级上册第九课《秦统一中国》。雷瑶同学从三个板块知识点出发，以诗歌导入，讲解过程穿插多个材料、地图等，培养了学生史料实证和时空观念的核心素养。
2.雷瑶同学在长安区政府会议室（二）参加青马培训会。
3.在七年级组办公室剪荧光彩带，荧光彩带作为安全标识，保证七年级学生上下学出行安全。
4.在七年级一班讲授了七年级历史第十课《秦末农民大起义》，参与七年级自习管理
李婷
1.李婷同学在七年级二班进行讲课，讲课内容为七年级上册第九课《秦统一中国》。李婷同学用有趣的表情包、图画以及人物对话等将学生引入课堂，整个过程以秦始皇的“粉丝”视角看秦统一中国的过程，课堂精彩有趣；
2.观摩学习了段迎老师的《秦统一中国》一课，创设情境导入教学，通过多媒体放映各诸侯国之间的战争，提高学生学习的兴趣；再通过情景假设法，让学生感受历史，增强课堂参与感；在本课结尾部分把历史与现实联系起来，拓展历史思维。
3.在七年级组办公室剪荧光彩带，荧光彩带作为安全标识，保证七年级学生上下学出行安全。
4.在七年级二班讲授了七年级历史第十课《秦末农民大起义》，参与七年级仔自习管理
郭一璐
1.郭一璐同学参与自习管理，通过有趣、生动的历史纪录片，调动课堂氛围，使历史人物、历史事件和历史场景“活起来”，构建起了学生与历史之间的密切联系，课堂效果总体不错。
2.观摩李婷和雷瑶同学七年级上册第九课《秦统一中国》，进行听评学习。
3.观摩了指导老师的教学过程，学习了如何运用历史教学方法和策略，以及如何处理课堂突发情况
4.参与八年级自习管理，提高了教学技能和课堂管理能力。随指导老师一起观摩课堂教学，参与备课、授课、辅导、评价等各个环节。同时，我也与学生进行互动，了解他们的学习情况和需求，为后续的教学提供参考。
体会和感悟
1. 教学不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和解决问题的能力。因此，我们需要运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 备课是教学的重要环节之一。我们需要根据学生的实际情况和教材内容制定合理的教学计划，准备好教学资源，为授课做好充分的准备。
3. 授课过程中需要注意课堂秩序和节奏的把握。我们需要运用清晰明了的语言和生动的例子来吸引学生的注意力，同时要合理安排教学进度，确保学生能够掌握所学知识。
4. 辅导是教学中不可或缺的一部分。我们需要关注学生的学习情况和生活状态，针对不同类型的学生进行个性化的辅导，帮助他们克服困难和提高成绩。
5. 评价是教学中非常重要的一环。我们需要根据学生的表现和成绩进行评价，同时要运用评价结果进行后续教学计划的制定和调整。