为进一步优化作业设计，减轻学生的课业负担，丰富作业内涵，培养动手操作能力、空间思维能力和创新精神。在认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的基础上，一年级数学组举办了“立体图形 创意拼搭”的操作展示活动。在活动中通过认、找、搭等环节，加深学生对立体图形特征的认识与理解，获得对简单几何体的直观体验。
认一认
通过儿歌、视频等方式，老师带领孩子们认识了长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。
00:41
找一找
瞧，小小数学家们变身小侦探，在教室仔细观察和辨认，寻找出“隐藏”的立体图形。看看他们都找到了哪些物体吧！
搭一搭
“我能用4个长方体拼出6种不同的长方体！” “我能用这些立体图形拼出很多有趣的东西！”“我能用长方体、正方体、圆柱和球搭出一个又高又稳的建筑了！”当拼搭与数学相遇,会碰撞出什么样的火花呢？接下来，就让我们走进一年级教室一起来欣赏孩子们用立体图形创意拼搭出的作品吧！
透过这一件件设计新颖、拼搭精巧、创意无限的作品，我们感受到的是学生们对这些几何体特点的了解与灵活运用，也感受到了孩子们对美的体悟与追求，数学中的美、生活中的美尽在他们眼底，数学在生活中的应用得到了充分诠释。
创意无限，趣味不止！孩子们回家也进行了立体图形的拼搭活动，我们一起来看一看、比一比谁的作品最有创意！
教育家陈鹤琴先生说：“儿童的世界是儿童自己去探索发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”让我们朝着这方面继续前行……
此次实践活动，学生们在动脑创作、动手拼搭的过程中，想象力、创造力得到了发展，实践能力得到了提升，对立体图形的感悟得到了增强，进一步收获了学习的快乐感与成就感，感受到了数学学习的无穷魅力。
图片：一年级数学组
编辑：王润晶
审核：郭园洁 李琼
统筹：常青川