扬起育人之帆，落实心理教育，拥有健康的心理才会拥有健康的人生。中小学时期是学生心理发育的关键时期，也是接受心理健康教育的关键时期，重视学生心理健康教育是教师的重要任务，也是教育工作的重中之重。我校教育处于2023年10月20日下午组织各年级班主任召开心理健康教育课程学习阶段工作总结会议。出席会议的领导有：张浩副校长、赵彬主任、邵梅莉副主任、孙刚副主任。会议由邵梅莉副主任主持。
一、心理健康教育学习教师心得发言
初一年级教师代表齐彦丽老师提出要擅长用正面语言或措施对待问题学生。齐老师列举了班上的一个例子，内向自卑的小男孩经常遭到同学的嘲笑，在他爆发脾气的那一瞬间，齐老师并没有责怪他，而是给予鼓励，跟他说：“太棒了，你终于走出这一步了！”要允许学生犯错误，利用人的潜意识功能用正面的语言去鼓励他引导他，而不是一直强调否定词，这样更有利于学生心理健康成长。
初二年级教师代表李丽老师认为面对问题学生应和学生及家长勤于沟通，接纳学生的问题并悉心引导其改正。李老师介绍了班上一位情绪暴躁，不讲文明的问题学生，经过年级主任吴亚品老师和邵梅莉副主任的教导逐渐变得懂事起来，有厉声责备，也有温言教导，倾听学生的情绪，并及时给予回应，这才是有作为的教育，做到了在教育的上游植树造林，而不是在下游抗洪救灾。
初三年级教师代表苑晓明老师提出学生心理健康教育与教师品德修养和人格魅力息息相关。要创设健康教育环境，有计划的开展教育活动，促进学生良好心理发展。此外，学生心理问题与原生家庭的影响也有很大的关联，班主任和教师要善于关注学生自身的需求，给予学生更多的关心和呵护。
二、孙刚主任说常规
会议上孙刚主任总结了开学以来的教育工作，学校运动会和最靓教室评比的顺利开展离不开班主任的大力支持。布置了下阶段的主要教育任务：后期会有课间操比赛，需要班主任督促学生们课间集合；午休时要保证每个学生都在好好休息；为了营造一个良好的学习环境，对于违禁物品的检查将在接下来的工作中有序进行。
三、 赵彬主任谈有效奖惩
最好的教育必然宽严相济，奖惩分明。教育奖惩的真正目的是为了学生更好的发展。赵主任汇总了各年级较为出色德智体美劳五方面的奖惩措施，有正面表扬，也有反面纠正，面对学生出现的问题，不应一再的否定批评，而是要善于从倾听和在换位思考中帮助学生走出问题情绪。总而言之，要成为乐学善思，忙而不乱，愉快智慧的班主任。
四、张浩校长总结发言
心灵是人的窗口，保持心灵窗口的敞开，也就是保证了一个人面对世界的窗口，保证了一个人的目标和方向。要对学生进行心理健康教育，首先教师自身心理应该是健康的。教师要勇于正视自身是否有心理问题，保持良好的工作态度，创造良好的教育环境，平时也要注重自身的身心健康锻炼。仔细观察关注学生，发现其存在的心理问题，及时给予帮助伸出援手。在心理健康教育中教师和学生共同发展，共同进步。努力打造一支具有十一中特色的心理健康教育队伍，让每一位在十一中上学的学生都能保持健康乐观的心态。