为了让孩子们感受到生活中的旋转现象，于是让孩子们亲自动手做一做竹蜻蜓或者风车，当然有能力或者有兴趣的同学可以两个都尝试做一下。
一起来看看他们都有怎样的作品吧！
看，他们做得多认真，玩得多开心！
成就感满满，成功的喜悦写在脸上！
表达清晰 、有条理！动手能力强！必须点个赞！
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动手操作是学生参与知识形成过程的重要形式，是学生获取感性认识的主要来源，数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀！
孩子们在“玩中学”“玩中悟”感受到生活中的“旋转”现象！