为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，10月23日，塔尾小学开展了公开课教学活动。
语文篇
何老师教学上表现自如，笑容甜美，语言丰富，体态优雅，整个课堂环环相扣。她从讲、练、思三个维度调动学生的积极性，利用相关视频吸引学生的注意，使整个课堂趣味横生，独具魅力，很好地展示了一位年轻教师的教学风采。
本节课，周老师注重发挥学生的自主能力，通过让学生自己读课文，去课文中找相关语句，通过细节描写，让学生体会作者表达的情感，并在最后升华主题，让学生懂得感恩。
在课上，张老师声情并茂，和学生们共同学习文本。当学到圆明园的毁灭时，张老师及时地插播侵略者毁灭圆明园的场面，学生们愤怒不已。通过一美一惨，爱恨交织，使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
余老师以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在宽松的氛围中学习，去体会，学生认真听讲，积极发表自己的看法。课上对学生指导特别到位，让学生规范回答问题，并且及时纠正学生错误。
朱老师围绕教学目标以闯关的形式引导学生进行课堂学习。同学们在热烈的氛围中认真思考、积极发言、获得知识、习得技能。
数学篇
数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨，又充满想象的张力。
在教学过程中，吴校长从学生感兴趣的扑克牌出发，与学生生活实际相结合，以“创新激趣”为关键，以“解决问题”为核心，通过学具与课件等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。
何老师在教学中注重自主探究，小组合作交流，利用小组长带领组员合作探究，让学生经历观察——猜想——验证——结论的学习过程。培养了学生的动手能力，提现了学生的主体地位。
王瑶老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
总结篇
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
在教学的尾声之际，校长对今后教学提出建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的数学兴趣更浓些。
3、让学生的学习效果更好些。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，塔尾小学必将坚定探索步伐，砥砺前行。