四月春意正浓时，在英语教研员王慧老师的带领下，龙亭区全体英语教师齐聚于开封市西门大街小学，进行“如何上好词汇课”过关练习。本次活动的练习目的为进一步解读教材、探讨并优化词汇课的有效设计，提升英语教师有效教学的能力，从而推进小学英语的有效课堂建设，促进教师的专业化成长。
过关练习正式开始前，王老师讲解了本次活动的主要形式及活动内容。本次过关练习题目设置为小学英语科普版四年级下册、五年级下册、六年级下册各课词汇，每位老师抽取一个题目，十分钟准备后按照抽取顺序上台讲解自己对于每个词汇的处理。
经过多次词汇教学教研的探讨和学习，老师们都在不断地更新自己的教学理念，拓宽词汇教学的广度，把跟目标单词相关的常用的知识点反复多次提及，提高学生对于知识点的熟悉程度，培养孩子语感。注重词汇的语音教学，善于使用自然拼读法，把单词讲清讲透，更利于学生记忆单词，学会使用单词。
“教而不研怕徒劳，研而不教易空想”，“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。
针对每位老师对于词汇的处理，王老师逐一给予补充，从词性转换，具体用法，实际操作 给与评价与建议。词汇的教学应融汇贯通，给学生足够的例子，词汇的讲解不仅仅是讲单词，更多的是讲短语，讲句子，讲文化。把抽象的词语放在形象的句子或场景中，解决词汇的空洞并适当渗透情感教育。
要学会把书读厚，让学生接触到更立体的英语学习，举一反三，生发更多的词汇用法。再把书读薄，学会融会贯通，总结语言规律。
此次词汇过关活动，是一次以教研促教学的活动，英语教师们带着思考、带着反思和总结，用心地在这一次研讨活动中学习，获得了珍贵的经验。