为贯彻落实新课标、新教材的教学理念，加强新教师队伍建设，夯实教师教学基本功，提升学科教师专业技能，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，促进我校新教师教学能力的专业发展，以赛促教，以赛促研，因此学校决定举行新教师教学技能比赛。 本次比赛分为优秀课例评比和答辩两个环节。
领导布署
姜燕校长为本次比赛作了总部署。
解读方案
10月9日下午，在教导处林丽丽主任带领下，由教研处林金燕主任解读《新教师技能比赛方案》。
优秀课例评比
语文优秀课例篇
10月16日下午，新教师教学技能比赛在田家炳小学会议室正式拉开序幕，为新教师搭建了锻炼自我、展示风采的平台，姜燕校长非常重视新教师的成长，亲临现场听课。
语文科组的四十多名语文教师作为评委。评委从教学设计，教学实施，教学效果三方面评定参赛者成绩高低。为了对这次比赛高度负责，我们采用现场打分统计比赛结果，做到公平、公正、公开。此次参加语文科比赛的新教师有：张春婵、刘晓华、江美霞、黎莲芬、罗雄秀。
参赛教师用生动的课件、精美的教具，或热烈互动，或形象展示，积极引导学生开展探究。精炼的课堂语言、规范的教学环节、新颖的教学设计、巧妙的教学手段，展现出参赛教师扎实的教学技能、进取的精神风貌和优雅的教学风采。
黎莲芬老师执教《寒号鸟》
黎老师基本功扎实，教态自然，语言亲切，组织教学能力强，是一名素质较强的老师。本堂课教学设计合理，条理清晰，能突出课文重、难点。在教学重难点时把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当，学法指导得当，突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
罗雄秀执教《坐井观天》
罗老师的课让我们喜出望外，一种新教师的热情和活力通过这节课就可以尽收眼底。罗老师课堂语言抑扬顿挫，收放自如。教这节课时，主要以读为本，让学生在多元化的朗读中学习课文。老师在教学中非常重视朗读，以读为本，以读促教，简简单地教学，扎扎实实地训练孩子朗读能力。特别在教学课文对话这一环节中，要求孩子们带着问题边读边思考，有情景读、表演读、合作读、赛读等。以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
江美霞老师执教《金色的草地》
江老师运用了倒叙的教学手法使学生对课文充满好奇心，从而在不知不觉中融入愉快的课堂中去。本节课还能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
张春婵教师执教《太阳》
张老师注重联系生活实际进行教学。教学目的明确，注重知识和能力的培养，同时注重思想教育。教学内容设计独具特色，采用了多媒体教学、互动式教学等现代教学手段，展示了文中的数字列举和举例等说明方法，使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
刘晓华老师执教《四季》
刘老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语文知识与现实生活紧密联系着，语文知识来源于生活。教会孩子要善于观察。还让孩子扮演书中的不同角色。让孩子身临其境，感受深刻。符合低年级的直观教学的特点。
数学优秀课例篇
黄思思老师在会议室执教《倍数与因数》。本节课上，黄老师通过小游戏引导学生迅速将精神集中到课堂上，探索找出2和5的倍数，发现其特点以及认识和判断奇偶数。黄老师在把握教材，吃透重难点的基础上精心设计，开头的引入到新知的学习，再到练习的设计，环环相扣，层层递进，设计感十足。首先是基础性的，在判断句子的对错中辨析，进一步明晰倍数和因数的意义，是重要的学习目标；其次是拓展性的，找出哪些数既是2的倍数又是5的倍数，会运用找倍数的方法解决问题；最后是挑战性的，根据信息猜数，信息是应用了倍数和因数的关系去描述的，实际上是一个推理游戏，有一定的难度。从易到难，循序渐进，让不同层次的学生思维都有所发展。
李舒婷老师在会议室执教《数松果》。李老师通过视频引入，引导学生利用数一数、列一列等方法，进一步推导出5的乘法口诀并能利用5的乘法口诀解决生活中的问题。李老师用生动的语言，由浅入深引入新课，合理把握重难点，环环紧扣，充分调动学生和老师互动，合作交流，自主探索，让课堂充满趣味，有效地提高课堂效率。
程灵老师执教《里程表二》。 程老师先从情境图中获取数学信息入手，制作直观的图形--“里程表”让学生进行学习，从而进入本节课的主要教学目标：让学生掌握读取以及计算里程表的内容，然后利用所学到的知识解决生活中的问题。程老师的整堂课以起点和终点贯穿，思路清晰，注重方法的引导与归纳，通过设置冲突，充分调动了学生的学习积极性。老师在上面激情地讲，孩子们在下面全神贯注地听。
蒙尉宁老师执教《动物聚会》。蒙老师先复习上一节课所学到的知识点，温故而知新，然后进入本节课主要教学目标：结合“动物聚会”的具体情境，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义。蒙老师在教学过程中引导学生主动思考，应用多媒体辅助教学，让学生通过合作交流、观察、思考、实践、探究等活动进行获得新知。真正做到把孩子们放到课堂的中央。
刘宇湘老师执教《小树有多少棵》。她按高效六步法完成了本节课一位数乘整十、整百数的乘法意义的教学。本节课从情境图中获取信息，提出数学问题，由学生解决问题完成教学。主要教学目标：两个数相乘，先把0前面的数字相乘，再看两个乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。在本课教学中，刘老师以学生为主体，为学生创设轻松的学习氛围，鼓励学生自主探究新知，让学生积极主动地参与数学学习活动，亲身经历探索整十数、整百数乘一位数的口算方法。使学生的主体能动性得到充分地发挥，学习积极性高，学习效率也高。
李雪清老师执教《背土豆》。李老师通过小故事导入，再从情境图中获取数学信息，提出数学问题，然后让学生解决问题，完成7的加减法运算的意义的教学。整节课堂生动有趣，学生积极参与，课堂氛围活跃。学生的注意力持续时间不长，李老师在课堂中用奖励小红花的方式，一直吸引着学生的注意。李老师还采用多种小游戏，加深学生对7的组成的记忆，每个学生都学有所获
赖诗茵老师执教《猜数游戏》。赖老师先复习上一节课学习的知识，再从情境图中获取数学信息，提出数学问题，然后让学生解决问题，完成6的加减法的意义的教学，最后让学生学以致用，利用所学的知识，解决生活中遇到的问题。
英语优秀课例篇
符詩婧老师以一首《Hello,Hello》歌曲热身，调动了学生的参与积极性，并引导学生复习词汇和句型。接着让学生观看视频导入本节新课主题，激发了同学们的学习兴趣。整节课的课堂气氛浓厚，符老师教态大方自然，教学环节清晰有条理，采用多种操练词汇和句型的方式，游戏丰富，学生的参与度高，学习兴趣得到极大的激发。孩子们在老师的带领下都沉浸于课堂之中，犹如一场身心愉悦的心灵之旅。
葛柯欣老师执教的五年级上册Module 3 Unit 2 Daming took a photo of his father. 一篇由Daming一家游玩长城的故事，细节被进行精心雕琢，刻画出一场富有新意的旅程。学生们在葛老师的引导下，透彻理解了文本内涵，并结合自身实际进行拓展运用，使学生们学有所悟，学有所得。整堂课设计独特，讲出了新意，道出了真知。化繁为简，巧用方法，层层解析文本。
丁永莲老师执教的五年级上册Module 4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me. 丁老师教态大方自然，教学环节清晰有条理，她运用恰当的教学方法，使学生对知识的掌握更深刻。她运用别致的授课方式，激起同学们的思考与兴趣；注重学生的互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学目标的要求；体现出了“教师是引导者、参与者、合作者”的理念，师生互动和谐，让学生成为课堂真正的主人，营造了一个宽松、民主、和谐的教学课堂氛围。
何帼英老师执教的五年级上册Module 3 Unit 2 Daming took a photo of his father. 何老师以训练为主，巧妙地引导学生学会如何应用重点。同时设计了多种练习形式，鼓励学生在课堂任务中主动探索和创造，从而完成该课题的教学任务，也有效地培养了学生的听说读写能力生动丰富的语言深深感染和带动了学生参与课堂学习的积极性，多元化的课堂活动为学生提供了展示和锻炼的平台。课例以“任务驱动”为导向，聚焦学生核心素养的培养，集中体现英语课程的育人价值。一节课下来，孩子们学有所乐，学有所得。
林志华老师执教的六年级上册Module 4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival.林老师个人素养高，语音语调优美，教态亲和，学习方法指导到位。让学生在感受、了解的基础上，学习节日的习俗，引导学生用英语讲好中国故事、宣传好中国文化，从而实现培养学生的文化自信，增强民族自豪感的育人目标。
新教师能够根据教材内容，合理地拓展和延伸，使得课堂教学内容更加丰富、多元化。新教师还善于运用现代化的教学方法和手段，使得课堂教学更加生动有趣。新教师能够关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂中获得进步。教师们充分挖掘语篇中蕴含的育人价值，使学生在真实的情境中，在学习理解、应用实践、迁移创新等活动中，运用所学知识技能、方法策略和思想观念，解决真实情境中的问题。每一节课都是那样精彩纷呈，彰显新课程教学特色。
教学能力比赛之答辩环节
2023年10月23日下午，“新教师教学能力比赛之答辩环节”在会议室举行。
大赛采用情景答辩形式，围绕教师教学工作各类常见问题，如学生参与小组合作学习、快乐读书吧中的读书见解、学习链接一些教学问题的处理等，从理论依据、教学智慧与专业技术等方面进行答辩，题目全部为现场抽取，每位选手在录播室有6分钟的时间准备，答题时间为6分钟，并回答评委随机问题。
抽签现场
备战现场
答辩现场
随机提问
精准评分
颁奖仪式
这次新教师教学技能大赛既体现了师徒相长、教学相长的过程，更体现了田小人团结奋进的精神风貌。
青出于蓝胜于蓝的获奖教师
兢兢业业、德才兼备的导师们
本次比赛组织科学严谨，紧凑有序，评委老师工作高效，选手们亦充分发挥出自己的教育教学风采。这是一场盛大的精神宴席，是竞技，是学习，亦是成长。课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。经过此次大赛的洗礼，相信各位青年教师的教育教学基本功会迎来质的飞跃和成长的锐变。我深信田家炳小学注入了这一批充满活力的新血液，明天会变得更加辉煌！
撰写：张小玲
供图：全体教师
审核：林金燕
签发：姜 燕