为贯彻落实《中国教育现代化2035》和《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》文件要求，推动教育数字化转型，探索基于教学改革、融合信息技术的新型课堂教与学模式，提升教师数字素养，推动智慧课堂全面深入开展，引领初中信息化教学创新发展方向，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心定于2023年10月21-22日在青岛市举办第二十一届全国初中信息技术与教学融合创新学术活动。
我校有四位教师代表参与此次活动。他们以独特的视角、深入的探究和前沿的理念，为学术界带来了新的震撼。他们不仅具有丰富的教学经验，还拥有深厚的学术背景。在这次活动中，他们分享了自己的教学理念、方法和学术创新成果，展现出教学融合的巨大潜力。
数学展风采
葛芃君老师的《多边形的内角和》模拟展示课节奏紧凑，利用了希沃白板的几何画板功能生动向评委体现了测量法与拼接法求四边形内角和的过程，给出了多边形内角和的分割方法，展示了希沃白板的课堂活动游戏环节。语言简洁，条理清晰，充分体现了课堂活动的多样性以及与信息技术融合的灵活性。
刘婷老师以模拟展示课的形式向评委老师将《三角形全等的判定》中发挥学生的主观能动性探究性教学的情况完全展现，并且介绍几何画板、视频微课、希沃传屏、微信小程序在课堂中的融合点，体现信息技术在数学教学的应用
汤瑞老师的研讨课《二次函数y=ax²的图像和性质》充分利用PPt、希沃白板、几何画板、微课、抖音、优酷短视频等资源，帮助抽象思维不强的学生，结合图形，形象直观的理解二次函数的性质。教学与信息技术的融合，使得课堂生动、有趣，提高了学生学习的积极性，激发了学生的思维活动，有利于问题的探索和发现。
语文秀魅力
徐靖然老师的微课《<卖炭翁>中的人物形象》，紧扣诗句和人物描写方法探究人物形象，进一步感悟作品主旨。微课在教师讲授中增加了动画展示，AI互动模拟提问，与诗人对话，动画小视频解读等方式，增强了微课的生动性，趣味性，加深了学生对知识点的感悟和领会。
这四位老师的课堂如同一场场学术盛宴，让人耳目一新。他们的教学融合学术创新活动，不仅探讨了教学的新方法、新理念，也为我们展示了学术创新的无限可能。
这次活动无疑是一次教学融合学术创新的盛事，四位老师的获奖更是对他们的辛勤工作和卓越成就的肯定。他们的成功，既是个人的荣誉，也是学术界的骄傲。
他们的努力和成就，让我们看到了教学的力量和学术的魅力。我们期待他们在未来的教学和学术研究中能继续发光发热，为学术界带来更多的创新和突破。
图片：刘婷
编辑：杜腾腾
审核：刘金玉