忻州三中高二英语“目标导航问题推进式”高效课堂入模展示课
十月，秋高风月正学时,课改有期促成长。为推进目标导航问题推进式课堂教学模式的学习，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，2023年10月17、18日，我校开展了英语公开建模展示课活动，由高二英语组老师呈现出了一堂又一堂各具特色、精彩纷呈的课。
为了使入模课达到预期目的，学校统一安排听评课时间，校领导、全体英语教师积极参与。在活动中，每一位授课老师都高度重视此次展示课活动，积极参与，从课前（教案）、课堂（教学实践）、课后（总结思考，教师说课，评课）三个阶段认真备课，精心设计，遵循我校教学模式六环节，呈现出了一堂又一堂成功的忻州三中高效课堂入模展示课。
上课时，我校领导亲自参与听课活动，各位同仁也积极参与，积极献策
第一节课由申苗老师呈现，申苗老师课堂中以符合学生思维的问题链为推进，让学生的思维始终处于活跃状态。在此基础上，进行知识的整合和拓展。课堂教学形式多样，注重师生的有效互动，以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了课堂的魅力。
霍青霞老师能够以生为本组织教学，课堂语言精准有效地引领学生学习；并及时进行有效评价，展示了一个青年教师的过人素养，多种课堂教学活动从英语学科素养出发，紧扣课后题，以递进式呈现，清晰明确，环环相扣，有效落实课堂教学目标。
彭海梅老师课堂上，师生关系融洽，老师思路清晰，教态自然稳重，教学有条不紊，学生学得兴趣盎然。彭老师在学生学习知识的同时课中注意学生多样的活动，如趣配音活动，小组活动。注重积极向上思想方法的渗透，引导学生学习女排坚韧不拔品质和积极向上的精神。
董雪娇老师，以课堂目标为导航，课堂围绕问题链接进，借助视频和背景音乐渲染氛围，引导学生细细品味，课中注重知识和练习相结合，争取课堂对知识进行及时检测落实评价，思路清晰，重点突出。
焦海燕老师，环节设计精心，在课堂上注重对学生高阶思维的引导，课堂教学始终以学生为主体，教师扎实的基本功，妙趣横生的课堂，给大家留下了深刻的印象，从课文清晰，条理的教学中，用教学智慧和汗水，展现了独有的课堂教学风采。虽然课程已结束，但留给我们的是深深的回味与思考
张莉老师注重阅读指导，突出了英语课听，说，读，写为主的能力培养。课堂中丰富多样的学生活动，能够使学生更加主动的投入到新知探索中，小组展示等的设置既活跃了课堂气氛，又很好地复习巩固了知识，教师自然的教态，巧妙的引导，学生乐于学，乐于思，课堂气氛高涨。
最后，王校长和边校长做总结评价。 边校长充分肯定了英语组的建模入模课的展示，相同的教学内容，不同的教学构思，同中求异，异中创新。老师们都注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了课堂的魅力。
王校长评价高二教师深刻的理解并实践落实了我校“目标导航问题推进式课堂教学模式”，充分发挥学生主体作用，能从理论紧密联系实际上激发学生学习英语的兴趣，课堂目标精确到位，起到很好的情智共升效果。希望英语组全体教师继续学习理解我校课堂教学模式，在日常教学活动中，依纲，依学情，注重体现“以学定教，问题引领，师生互动，教学一体”的教学策略，坚决贯彻课堂教学“五字”方针，全体教师齐力打造忻州三中高效课堂。“单丝不成线，独木不成林”。此次入模展示课活动不仅让讲课教师展示了自己的教学风采，也让教研组所有老师在听、评课中相互促进，共同成长。新学期里，相信老师们会继续潜心钻研教材，不断完善自我，在成长的路上继续前行。