“行稳方能致远，千里源自跬步”为了促进我校教育教学常规环节的扎实推进,切实提高教育教学质量,使教学常规工作精细化、规范化、品质化，按照教学常规要求，开展作业教案检查工作。
本次教学常规检查活动由学校分管业务的副校长张伟峰部署、教务处主任徐莉具体安排，教研室全体成员配合、信息处主任张乐、刘晓的积极协助下于2023年10月20日下午五点开始。
根据教务处的安排，老师们提前把作业、教案码放整齐，分门别类地摆放，班级卫生打扫干净，桌椅摆放整齐，看起来赏心悦目。
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。本次作业检查，各学科组按年级，从作业布置的合理性、创新性，教师批阅的及时性、指导性、针对性，学生书写的美观性、规范性等几个方面，对各年级各学科的同步作业进行了认真检查。
通过检查，我校教师在学生作业布置上有层次，设置作业有维度，且均能及时认真地批改同步作业，充分发挥了评价激励的作用，使用等级加鼓励性评语方式批改作业，细致周到，学生也都能及时订正，效果显著。在作业互查的过程中，教师们相互交流，分享经验，相互学习，共同进步。
“双减”下，应当以学生的学习兴趣为切入点，能够看出老师对作业的精心布置，形式多样、而且设计新颖，凝结了老师们的智慧和汗水， 真正让爱上作业，让“双减”落地，培养有学习力和创造力的人。
语文学科重点检查了学生的同步作业，中高年段正是学生语言积累与运用的关键阶段，因而这一阶段也更注重学生字词积累与运用。为激发同学的学习热情，老师们积极发挥创新性，刘晓老师鼓励学生把单元知识做成知识小报，形式新颖，内容丰富，让人眼前一亮。
王茹老师的语文作业，生字本、词语本、多种类型的作文本，每课让学生发挥想象做成的画报更是让人赞不绝口。
意境优美的桂花雨、高雅闲适的白鹭、趣味盎然的落花生……这样的作业老师一定是用了心，学生一定是动了情，这才是语文的美之所在！
中高年级的作文批改详细，小到标点符号、错别字的修改，大到句子、结构的点评，每一处都彰显着老师们的认真负责！
根据展示的数学作业反馈，学生书写普遍认真、规范、工整，教师指导到位。王雪荣老师和任伟伟别出心裁的思维导图让数学作业成为思维训练的抓手，原来数学也可以这么美。
此外，还对教案的规范书写、新课标理念的渗透以及教学目标的制定、重点难点突破的策略、课后教学反思等方面是否合理进行了细致的检查评定。
从教案检查的情况来看，各科教师坚持“立德树人”根本任务，能落实新课标理念，立足大单元，聚焦核心素养，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生学科素养的培养与落实;教学重难点突出、教学方法灵活多样，教案从教材的分析到目标的确定，到评价任务的设计到教学活动的架构，都凝聚了老师们认真备课的心血，老师们结合自己的课堂教学进行二次备课，能够根据新课标的理念，以人为本、面向全体，倡导自主、合作、探究的教学方式；每位老师都充分备好每一节，课后及时进行反思，对之后的教学进一步调整，不断提高自己的课堂教学，有效促进教育教学工作的深入开展。
教育无小事，教学抓细节。教学常规工作，就应该于细微处显精神，于小事中下功夫。在此次作业检查活动中，我校各学科教师们能根据学情取舍同步练习内容，用心布置每一次作业，认真批改，及时评价反馈。通过这次认真细致的检查，不仅展现了我们西湖小学少年出众的书写风采和端正的学习态度，也体现出全体教师细致入微的工作面貌，还促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，使学校的教学工作上了一个新台阶。
诚然，尺有所短，寸有所长。本次作业检查既发现了许多亮点，也看到了存在的不足，强化了常态教学常规管理工作，也给老师们接下来的教学工作指明了方向。今后，学校会继续倡导老师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处，扎实有效的推进教育教学工作不断提高