“荡秋千”中的数学问题——四年级11、12班数学实践作业

为了培养同学们的数学思维，让同学们感受数学源于生活，指导同学们开展了系列的数学探究活动，让同学们探究主题是“荡秋千中的学与问”。四年级11、12班的同学进行了数学实验。

大家对实验进行了分析，并进行了大胆猜测。并借助生活中的物品，进行了实验。

实验一:绳长相同时，是否与物体的质量有关系。

实验二:物体相同时，与绳子的长短是否有关。

实验过程:

实验记录:

结论:绳长相同时，荡的次数与物体质量无关。

质量相同时，荡的次数与绳子的长短有关。绳子越长荡的次数越多，绳子越短荡的次数越少。

在实验中虽然也有不少验证的结果出现小偏差，但也没关系，因为在活动中，收获到的不仅仅是实验结论，更重要的是实验体验，以及对实验的深刻感受。

这次数学实践活动，同学们亲身经历了“发现问题—制定策略—实验验证—分析数据—得岀结论”的过程，感受到解决问题的乐趣，也进一步提升的实践与应用能力。

编辑:巩晓飞