为了培养同学们的数学思维,让同学们感受数学源于生活,指导同学们开展了系列的数学探究活动,让同学们探究主题是“荡秋千中的学与问”。四年级11、12班的同学进行了数学实验。
大家对实验进行了分析,并进行了大胆猜测。并借助生活中的物品,进行了实验。
实验一:绳长相同时,是否与物体的质量有关系。
实验二:物体相同时,与绳子的长短是否有关。
实验过程:
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实验记录:
结论:绳长相同时,荡的次数与物体质量无关。
质量相同时,荡的次数与绳子的长短有关。绳子越长荡的次数越多,绳子越短荡的次数越少。
在实验中虽然也有不少验证的结果出现小偏差,但也没关系,因为在活动中,收获到的不仅仅是实验结论,更重要的是实验体验,以及对实验的深刻感受。
这次数学实践活动,同学们亲身经历了“发现问题—制定策略—实验验证—分析数据—得岀结论”的过程,感受到解决问题的乐趣,也进一步提升的实践与应用能力。
编辑:巩晓飞