五年级上册“快乐读书吧”要求学生阅读我国民间故事，了解民间故事作为口头艺术的形式规律，感受民间故事寄托着人们朴素而美好的愿望的基本特点。
民间故事存在世界的每一个角落，是广大人民群众以自发形式世世代代口耳相传的一种文学样式，情节夸张，充满想象，大多表现了人们的美好愿望。透过这些故事，我们能够看到那个时代的伦理纲常、道德取向，善恶态度，精神气质。它是一个民族文化源远流长而形成的自然溪流。我们第十小学五年级的孩子们在民间故事这条溪流中徜徉，通过绘制民间故事思维导图的方式，拾取民间故事中充满智慧的宝石。
根据各班提交上来的有关民间故事的思维导图数量和质量，教务处认真评选，评出一等奖501班，二等奖502班、503班。希望接下来，同学们能再接再厉，沉浸在民间故事的书香氛围中。
民间故事人人讲，民族文化代代传。它常常春风化雨，润物无声地让我们深受感动，为我们指点迷津，给我们人生的启迪。同学们拿起手中之笔摘录一段又一段精彩的段落，描绘一个又一个人物形象，好像又在和它们一起对话一样。
502班的同学在课上围绕民间故事展开精彩的讲述，让一个个生动而鲜明的形象，鲜活了起来。这里有美丽善良的田螺姑娘、有坚持不懈的愚公、有替父从军的木兰、有各显神通的八仙……这些在孩子们的心中播下了真诚、善良、美好、智慧等种子。
最是书香能致远，中国民间故事里有动人的情节，精彩的人物深深吸引着我们。让我们一起读《中国民间故事》，感受古代人民丰富的想象力和对生活的美好愿望，在探寻民族精神的心灵之旅中，用民间故事滋养心灵，以美好品质丰盈底气。
“瞧！501班小组合作完成的《孟姜女哭长城》绘本很有意思吧！”一个民间故事就是一个灵动的精灵，精灵挥动手中的魔法棒点石成金，开启了同学们的智慧。
503班的孩子们正在教室里全神贯注地阅读民间故事，他们还在书本上认真地做好读书批注和心得体会。
这次活动的顺利开展，让孩子们的语文素养、语言表达能力，合作沟通能力、表现能力等都得到了提高，班级凝聚力得到了增强，也真正提高了语文学习的热情，阅读的兴趣，真正感受到民间故事的魅力所在。