一日流程中的有效衔接落实
“有爱心,有智慧,有梦想”是幼儿园工作的要求和目标，要想做好幼小衔接就需要幼儿教师在工作中不断深入了解幼儿，不断思考与尝试，从幼儿的角度出发去建构科学丰富的活动。作为马上毕业的大班幼儿,不管是家长还是老师，都十分关心他们的生活、学习状态。如何陪伴和帮助幼儿度过幼儿园的美好时光，顺利开启小学旅程呢?我们教师针对这个问题开展了“花开有时，衔接有度”的校本研修活动
幼小衔接是孩子从幼儿转化成小学生的过程，更是其学习环境，师生关系，学习习惯，作息时间等都改变的一个过程，在这个漫长的过程中，想要仅仅依靠教师就能打好基础是不可能的。因为作为孩子生活中的重要他人，家庭教育中的家长始终给予孩子依赖的关系。家长在幼小衔接过程中有着非同一般的重要角色地位，同时也应该站在重要角色角度运用正确的教育方法帮助孩子平稳过渡。因此我们聘请小学校长进行有效衔接讲座
请在小学里当老师的家长进行经验分享
幼儿园不仅要培养幼儿的学习能力，还要加强自理能力的培养,引导家长正确面对幼小衔接问题。幼小衔接应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点，在时间上与小学过度,在能力上和社会搭桥。
俗话说三岁看大，七岁看老;孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的行为习惯,加上学习能力的过度,孩子才能真正的实现幼小衔接。