初登杏坛，学为人师——华二黄中本科政治组实习周记

一、听课和教研

周四上午，华二黄中政治组开展了本学期第三次集体教研活动，活动共分为集体听课和评课两部分，通过观摩高一年级黄艳秋和初三年级陈振乾两位老师的公开课和听了诸位老师精准的点评。

思政课要突出价值导向，以育人为本，要注意分配好课堂教学各个环节的时间，把握好学生活动与教师讲授的关系，充分利用好课堂时间；

副板书的设计要有分类意识、区块意识，归类书写学生回答以引导学生总结归纳；在讲授知识点后注意“即时练”的运用，加深学生对知识的理解；

板书书写要注意与多媒体配合好，讲解与演示同步；

注意初高中教材的衔接，把握好知识点横向和纵向联系，更好发挥衔接育人、整体育人、全面育人的功能。

二、备课

下周末上高三复习课政治必修三《政治与法治》第五课《根本政治制度》，因此下周的这方面的工作主要是撰写教案，捋清教学思路，并与赵敏老师交流沟通，打磨具体的教学流程和细节。

讲座

讲座主要由吕锐院长主讲。分别从专业成长挑战和机遇、专业成长路径和策略、专业成长的典型案例三个方面阐述新时代教师专业应该如何成长。

一、专业成长与机遇

1、教育是未来的事业，教育所需要培养的人才要符合当合国家要求。我国十九大报告做出了中国已经进入了新时代的重大政治判断，面对新的环境，新的任务，教师要提高专业政治站位，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，提高与人质量，改变育人方式，完成从“教书匠”到“大先生”女角色定位转变，勇当民族复兴大人的时代新人。

2、 “新课标”的颁布与实施，体现了一个时代、一个国家对教育的本质理解，也体现了国家对未来教育高质量发展的预设与憧憬。在学校扎实落地，如何从“千里之外”走到“一米之内”？如何用新理念将人一步一步“树”起来，形成更高质量的育人实践体系？

核心素养的形成是一种实践的过程，吕院长将新课标的落地比作考驾照的过程，实现从“双基”、能力到核心素养，强调教出去的是知识，在反思中留下来的才是核心素养。吕院长将落实核心素养的两大路径概括为综合育人和实践育人，综合性要分解认识到整体的建构；实践性要解答问题到解决问题，二者之间相辅相成。

3、随着信息技术的发展，人工智能软件chatGPT应运而生，对教育行业带来了巨大的冲击和挑战，例如就业机会的流失、学生创造力的匮乏等，在急剧变化的教育大环境下，教师要做到“变与不变”，对教育的本质、教师的爱、教师的创造性不变，对思想观念、专业角色、专业能力要做出改变。

二、专业成长路径与策略

吕院长首先用自己的职业经历为例，展示了自己的三个十年，强调了教师专业发展道路的几个策略：

1、创设成长平台，抓住关键事和关键人

2、促进反思，站在教育家的视角培养人

3、掌握教学主张的多样化表达

4、做好课题研究，课题研究是专业发展的最优路径，在经验和反思中成长

5、参加名师工作室

三、专业成长的典型案例分享