水本无华，相荡乃成涟漪；
石本无火，相激以发灵光。
跳动的笔尖，
记载沉甸甸的收获。
胸中涌动的激情
化作研修的动力；
用火一样的热情
洒满“国培”这片热土！
古语有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。2023年10月17日上午，郑州师范学院初等教育学院刘世战书记和二七区教研员张兴峰等一行，带领汝南县级骨干教师齐聚郑州二七区鑫苑小学，从观摩课例展示和学科建设交流研讨等方面，共同学习并探讨新课程背景下的课堂教学研究。
校园处处有文化、处处有美景，学校的育人理念传承着名校的文化底蕴和人文情怀。
《My friends part B Let's talk and learn》
《My friends part C story time》
活动伊始，鑫苑小学的韩婷婷和武会文两位老师带来了人教版四年级上册《My friends》两个课例 。两位老师的课堂都紧扣“人与社会主题——社会服务与人际沟通方面的同伴交往、互相尊重、友好互助”这一主题目标。在应用实践方面:两位老师设置任务都采用分层教学，在学生展示后及时给予反馈，做到教学评一体化。最后，老师们不仅巧妙地融入了情感教育，还将主动权再一次交给学生自己去总结所学，极大地升华了课堂。从两位老师的课堂中可以看到“立本求真，和谐共生”的师生关系”。
《学科本位，行则志远》——研讨交流会
听完该校副校长刘永琴和英语组长张瑞老师对其校本理念的解读。各位学员对其独具匠心的育人理念、开放宽容的育人环境和在教育上取得的丰硕成果感慨颇深，纷纷表示要学先进、做先进、赶先进，为学校未来发展谋划新蓝图。
交流研讨
二七区教研员张兴峰老师和汝南县教研员王举老师对今天的课题分享进行点评。最后由郑州师范学院初等教育学院刘世战书记做讲话总结。
以人之长补己之短,以人之厚补己薄。学员们以此次交流学习为契机，立足实际，着眼未来，充分借鉴先进经验。
以研促教，研教结合。
郑州市金水区柳林中心学校的教导主任朱晓春老师《依托校本研修建构教-学-研一体化教师专业成长校本课程》对学员的校本研修方案如何进行展开指导，并对制定方案过程中的疑惑进行点拨。
如何实现教师的专业成长, 成为一个非常重要的问题。朱晓春老师认为以先进的理论为指导, 研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径, 即教师的“ 研究性学习” 是教师专业成长的必要途径。而当前教师教育中使用频率很高的一个词──反思性教学, 指的就是这样一种教师的“ 研究性学习” 。
实践(行动)——反馈——调整 ——再实践(行动)。在这样一个循环往复的过程中，教师自身的专业素养和整体水平得到了不断的提高。
行远应自迩，踵事以增华。在摸索中前行，在磨砺中完善。相信只要紧跟时代步伐，找准定位、心怀教育理想，定能做肩负教育使命的追梦人，做兴国教育信念的圆梦人！