为落实“双减”政策，优化课堂结构，提高课堂效率，胜利学校于10月19日与聚奎门学校开展数学联谊活动。
此次活动进一步深入理解了新课标理念，积极探索了课堂教学的新途径、新方法。加强了校际交流，共享教学资源，活跃教研气氛，提高青年教师的课堂教学效果，促进师生共同成长。
本次活动由两个环节组成：一、上课环节；二、集中研讨环节。
聚奎门王雨欣老师《倍的认识》的课堂上，王老师根据学生的年龄特点，提供了多种素材让孩子圈一圈、说一说、从而引出课题“倍的认识”。激发学生学习兴趣，引导学生主动探索，给予学生创新的时间和空间，注重学生学习的主体地位。这节课里， 王老师在教学的同时，注意进行数形结合思想的渗透，“倍”的概念的感知和理解都从生活中的实际物体个数和图形入手，使抽象的概念直观化、形象化、简单化。
谢兰兰老师执教的《认识公顷》一课，抓住了本课的关键：建立1公顷的表象，体会1公顷的实际大小。在课上让学生通过观察、计算、推理和想像等活动，掌握1公顷的实际大小，并学会进行简单的换算，还能解决生活中的实际问题。教学过程新颖，通过各种活动，“看一看、走一走、围一围、站一站、算一算”多样的形式，让学生对公顷的概念有了更深的了解。
以上2节精彩纷呈的课，在专家领导的细细解读下顿时成了一本本活教材。三位评课教师仁者见仁智者见智，各抒己见，畅所欲言，在充分肯定三位授课教师的专业素养、教学能力以及课堂教学效果等的同时，也提出了自己中肯的商榷意见。这时的评课教室里，充满了思维碰撞产生的智慧火花，美丽而又温暖。无论是授课者还是评课者都在努力汲取着收获，接受着锻炼，并最终在教学的路上得以更好的成长。
胜利学校徐校长也在活动最后对两位授课教师精彩的展示课给予精炼的点评和对本次活动做出了深刻的总结，也提出了进一步的工作要求。
此次活动充分发挥了青年教师和骨干教师在校本研修、课堂教学方面的示范、引领作用，既为授课教师搭建了磨练技能、展示自我的平台，也为全校教师提供了互研互学、共同进步的机会，展现了胜利学校智情共融、探本求真的校风。
区域化教研的目标是聚焦义务教育师资力量，构建区域教研共同体，共同交流，抱团成长，形成合力，共同提高学校的教育质量。教有所获，研有所得。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一次新的收获。在这个交流平台中，我们互相学习，互相促进，我们胜利老师追求教学实践的脚步永不停驻！