研无教，则无以立足。
教无研，则无以长久。
学无止境，研无止境。
以匠心，致初心。
为进一步提升教师对数学核心经验的理解，提高幼儿数学活动的设计及组织教学的能力，于洪新城第一小学幼儿园于2023年10月25日开展了“ 聚力教研 ·共促成长”幼儿园数学教研活动，沈阳市于洪区教育研究中心教师学校学前教研室于东芹主任、董宁老师莅临我园对数学游戏活动进行调研指导工作。于洪新城第一小学毛晶校长及幼儿园领导热情地迎接了学前教研室领导的莅临，并全程参与了本次教研活动。
关珠琳老师的教学活动《送水果》通过情景游戏和实际操作，以幼儿为主体，让幼儿直观，易懂的感受活动内容，活动中提高了小朋友的观察能力和解决问题的能力，幼儿在愉快的活动中获得发展。
刘美玉老师的教学活动《认识单双数》通过在游戏情景中引导幼儿学习，在游戏化学习和互动式学习中，通过两个两个找朋友的方法引导幼儿学习区分单双数的方法，整个活动以幼儿为主体，在操作中通过师幼互动，幼幼互动中理解单双数，在游戏中区分单双数，体验在玩中学，学中玩。然后联系生活引导幼儿先从自身到身边找单双数，体会数学生活化，体验数学游戏的乐趣。
魏皓然老师的教学活动《相邻数》通过创设情景、有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的亲身体验与实际操作中，自主探索数与数之间的相邻关系，理解相邻数中多1少1的关系，既符合幼儿年龄特点又有一定的挑战性，很好的帮助了幼儿拓展自身知识经验，体验数字游戏带来的快乐。
观摩活动结束后，教师们进行了集体研讨活动。首先由三位执教老师分别对本次教学内容的选材、前期的活动准备、目标的达成度、教学环节的设计、教学的组织及存在的问题进行了认真的反思。接着，听课老师们围绕活动目标的设定、活动环节的设计等方面展开了交流与研讨，大家各抒己见。对活动亮点给予肯定的同时也指出了活动组织中存在的不足，提出了针对性的改进意见和建议。
于主任耐心细致的对每位教师的教学活动环节进行了点评，指导我们“学习数学的过程应该是幼儿主动探索的过程”，深入探讨“教什么”、“为什么教”“如何教”等关键问题，在以玩激趣、以问诱学、以数启思的理念内化中，明确在数学活动组织中要借助“多元表征”、基于“情境教学”、倡导“手脑并用”，为老师们今后的教学活动指明了方向。
董老师针对教学活动中，教师与幼儿的互动和教学活动后期的延伸环节，给老师们提出了指导性的建议，她指出这是不容忽视的环节，要针对每一名幼儿的对教学知识点掌握的程度，对幼儿进行后期的观察和指导，教师要让幼儿运用亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。
毛校长表示每一次教研活动，不仅为老师提供一个展示平台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，老师们在注重教学活动的同时也要关注每一名幼儿的身心健康，要深入学习《3-6岁儿童发展指南》为幼儿后继的学习和终身发展奠定良好的素质基础。
虽然此次活动已经落下帷幕，但是教育教研脚步不会停止，我们将抓实日常教研、勤打教学内功，在学习——实践——研讨——再实践中不断提升课程内涵，促进教师的专业化成长，推进幼儿园整体教学水平的提高,我们将在求知与钻研的路上继续前行，做一名有为的教育者。
幼教之美，美在日月耕耘；
教研之美，美在润物无声；
一路前行，臻于至善。
我们一直在行动！