【关注课堂，促成长】临邑师范附小崇文校区一年级七班数学公开课教研活动

吴老师运用简单的肢体语言为学生展示1+1=2、2+2=4，并通过询问学生是何种运算导入新课

创设花果山的情景，引导学生说出：“一共有几只小猴子？”。通过小棒、正方体、按钮让学生摆出两边猴子的数量。引导启发学生说出“怎样数，用什么方法数”最终总结点数法、接着数、数的分合三种计算方法爬山继续前行，看到小鸟，引导学生提出“一共有几只小鸟？”并用让学生用小棒摆出两边不同的数量，复习刚刚讲过的三种方法，使学生加深印象继续前行，看到树上两堆桃子，为了防止一成不变，教师设计“书上的桃子分给小猴子一只一个，够分吗”这个数学问题，引导学生初步接触10以内加减法重点题型《够不够》的书写规范及做题思路。

为防止学生感觉枯燥，调动课堂气氛，进行节奏计算题小游戏。首先一起打拍子说答案，其次，教师打拍子学生说答案，再次，教师打拍子，一个学生说答案并反问，形成循环游戏，最后，两个学生进行游戏。