从教二十年，在教学中仍时时有迷茫和困惑，如在迷宫之中不知课堂教学之路将何去何从。2023年10月20日上午，郑州大学南校区学习堂的报告厅座无虚席，河南省初中语文的老师们在等待着一场精神盛宴——全国教育名家论坛第十四届“践行新课标.大单元教学深度解析”名师课堂观摩研讨会，拉开序幕。满怀期待的我也希望这次学习能让我明确方向，不再困惑。
为期两天半的课堂观摩研讨会，邀请了十位全国语文教育届的名师专家，十节现场观摩课，十场微报告，十位专家现场访谈、答疑解惑，可谓干货满满，收获颇多。十位专家讲课风格迥然不同，教学理念也各有特色。每位名师专家都为我开启了一种全新的教学思维，一种全新的教学理念，原来语文还可以这样教，原来课堂也可以这样做。
在十位名师专家的课堂和讲座中，我惊奇的发现他们的教学理念和课堂呈现，在不同之中又有着相同，在矛盾中又出奇的一致。真可谓百花齐放，争奇斗艳，构成了一个异常和谐、绚丽、丰盈的语文天地。首先，立足点一样。他们都紧扣新课程标准指出的:语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。一切教学设计的思路都紧扣新课标语文的综合性、实践性、工具性和统一性展开，从学生的长期语文思维发展角度出发，做课堂设计。其次，课堂氛围一样。都在构建自主、平等、交流的课堂氛围，本着学生是课堂的主人，教师只是引导者、组织者的角色，来做好自我定位。每节课都打破传统的学生笔直的坐姿，紧绷的状态，尽可能追求一种更自在、更愉悦的课堂氛围，在这种轻松、愉悦中拓宽学生思维，生成更加独特的思维方式。再次，课堂评价一样。他们都紧扣语文核心素养的要求，培养学生学会运用语文学科知识解决现实问题的这一要求，从自己的课堂出发，让真实的情景模式教学融入教学设计，不仅解决语文工具性的问题也解决了实践性的问题，从而真正实现对学生语文素养的培养。最后，对教学的热爱一样。在整课的设计中，可以看到名师专家对文本的深入解读，对学情的全面分析，对知识的全面整合梳理，对文本的多维度拓展，对语文核心素养的体现，所有这一切都源于这些名师专家对于教学的热爱，对学生的深情。热爱永远是沉浸其中而不知疲倦的不竭动力。
问渠那得清如许？为有源头活水来。课堂教学观摩会这股清泉冲散了我心中的迷茫与困惑，明确、坚定了我前行的道路，我会带着爱和信念继续前行，相信在今后美好的课堂中，我会遇到最好的自己！
图文：解淙淙
审阅：刘秀贤
统筹：郭 恺