开班赋能明方向
研途深耕待花开
----涵江区第一期中学数学骨干教师培养对象培训班第二天研修日记
为进一步促进涵江区中学数学骨干教师的专业化成长，全面提升教师的工作能力和业务水平，打造一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，由涵江区教师进修学校主办，福建开放大学承办的“涵江第一期中学数学骨干教师培养对象培训班”在福州拉开序幕。
2023年10月24日，恰为霜降之节气，又逢福州之研修。霜染秋意浓，最美正当时；一季一风景，一步一成长。涵江区第一期中学数学骨干教师培养对象也迈入第二天的学习，经过前一天的观摩研修，让学员们备受鼓舞，充满了探究教与学的热情。今天，我们将继续深入学习和探索，不断提升自己的技能和专业素养，迎接新的挑战，开启全新的学习之旅！
开班仪式
早上，首先迎来了开班仪式，涵江区共41名中学数学教师，作为区骨干培养对象参加了此次开班仪式。
福建开放大学中小学教师培训中心常务副主任杨聪颖对本次培训活动做详细介绍，并对在座的学员提出期望：首先要高度重视，珍惜学习机会；其次要强化意识，积极交流研讨；再次要注重成果，突出实践性，在学习中总结，在总结中应用。
涵江区教师进修学校教师干部发展中心李向阳主任也对教师工作给与了高度的认可和肯定，同时要求大家培训期间要提升站位，珍惜学习机会，充分认识培训的重要性，期望大家在这次的培训中能学有所得，学有所获，学以致用。
学员代表发言
何高萍老师代表全体学员感谢涵江区进修学校与福建省中小学教师培训中心为我们提供学习交流平台，让我们有机会在学习中相互提高，并承诺在学习期间我们定会紧紧抓住这一次难得的机会，热情投入，认真学习，并以此为契机，夯实理论基础，立足学科实际转变教学理念，聚焦数学课堂提高自身的教学科研和实践创新能力。
倾听两场讲座，收获满船星辉
接下来，学员们带着前一天观摩中的思考，进一步聆听了福建省普通教育教学研究室研究员，高级教师，福建省学科带头人张弘老师题为《基于“双减”的初中数学校本作业设计与评价策略研究》的讲座。
讲座中，张老师从作业设计的思考、作业设计与管理、校本作业的编制、基于评价的作业设计技术、作业的评价功能五个方面，结合他在各个学校的深入教研，分享了他带领老师们教研工作的经验，展示了部分学校老师设计的作业样例，深刻的阐释了初中数学校本作业设计的科学性和有效性。
下午，福建教育学院初中数学教研室主任、副教授王逸勤老师带来《基于提升学生数学关键能力的教学实施与评价》专题讲座。
本场讲座，王老师针对提升学生数学关键能力引用了大量实例，并提出各种思考题，引导学员积极进行交流探讨，碰撞思维的火花。参训学员深入了解了什么是数学关键能力，以及如何发展和评价数学关键能力，明白了教学中应注意教师为思维而教，学生为思维素质而学。
学员发表感悟
共赴福州恰逢时，学而不止共成长。两位专家的教学思想给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”，他们丰富深刻的经验分享，和悦大气的演讲风采以及体验式的活动设计，引人深思。两场讲座，让大家从中汲取营养和前进的动力，我们不仅要不断拓展自己的能力与视野，更要迈开坚定的步伐，以积极的态度面对后面的每一个学习环节。
学习收获
学习感悟
林芸：在第一场讲座中感受到张老师深入一线教研的教育情怀，时刻关注学生学习和老师教学中存在的各种问题，深受感动，对大单元作业设计也给了我很大的启发。第二次讲座中王老师列举很多教学中的题目和案例与学员们展开热烈的讨论，碰撞思维的火花，引导我们积极展开思考。
姚华钦：听了今天的专题讲座，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战，更认真地思考未来的路如何去走。
林丹丹：今天的培训学习让我深刻感悟到，作为教师应该充分挖掘数学课程内容的育人价值，多多思考知识的来龙去脉，精心设计合理和科学的教学情境和作业，才能有效培养学生思维和能力。
郑志颖：通过今天培训，我明白了在教学工作中作业的重要性，以及今后在工作中如何设计一份有效、高效的作业。
吴奇芳：校本作业的设计要贴合学生实际，既要考虑到优生，也要照顾到后进生。路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。
陈媛：通过这一天的培训学习，我对教育理念有了更深的领悟，同时经过专家的点拨，对今后作业设计、教学设计等教学环节有了更明确的思路。“教”学路漫漫，学无止境，不断充实自己！
傅俊英：通过专家们的点化和引领，让我深刻认识到初中数学教育不仅仅是知识的传授，更是学生关键能力的培养。在未来的教学工作中，我将更加注重学生的能力培养，努力将数学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣和积极性。
黄慧敏：今天的培训学习，专家们的教育教学理念、人格魅力和治学精神给了我强烈的感染和深刻的理论引领，也使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
活动花絮
供稿：第二组全体成员
