每一次相聚都是最美的开始
每一次学习都是一场成长的修行
每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量
为了进一步提升小学校长专业能力，形成一批能辐射带领海南基础教育改革和教育品质提升的中坚力量，领航小学学校管理能力稳步提升，切实增强海南教育教学质量，海南省教育研究培训院组织全省乡镇中心小学校长60人，共聚美丽湘江开展为期8天的研修活动，10月23日开启学习的第三天——名校访学。
长沙市天心区青园小学
长沙市天心区青园小学是隶属长沙市天心区教育局的一所公办小学。地处天心生态新城区，创建于2005年8月，学校占地面积 43亩。共有75个教学班，16间功能室，学校成立18年来，成绩显著，实现了跨越式发展。先后荣获“中国少年儿童平安行动示范学校”、“全国‘十一五’教育科研先进集体”、“全国优秀少先队集体”、“湖南省现代教育技术实验学校”
一、参观校园
第一站：生态圈3号
早上迎着朝阳学校领导在校门口热情迎接这批远道而来的客人，何为副校长带领我们参观了学校的生态圈3号，让我们在校园里近距离接触生物之间的生态系统。
第二站：5+2梦工厂
青园小学作为长沙市首批未来学校创建校，结合校情，放眼未来，顶层设计，聚焦新时代对人才培养的新需求，学校在“六年服务一生”办学理念的指引下，着力培养具有综合素养和个性潜能的末来公民，深入推进课程改革，有效整合与开发课程资源，建设优质的课程实施环境，形成了包含基础课程、创新课程、个性课程三级平行的课程体系。在促进基础课程均衡发展的同时，学校利用现有的优质资源，开设了以智能机器人训练为核心的科技创新课程已成为一张闪亮的课程名片。
第三站：学校图书阅览室
青园小学的阅读梦想飞翔图书馆是有着五百多平米的大空间，藏书多达九万多册全天开放式的图书馆，孩子们在这书的海洋里傲游，可以开展读书汇报，绘本故事分享，班级共读等活动。
青园小学倡导“个性与创造”共生的课程文化，设置学科基础课程、综合实践课程、校本特色化课程三类课程，形成学校课程的开放体系。为儿童提供创造的空间，使课程实施充满创造性。
倡导“功能与审美”统整的空间文化，校园的空间设计从人本出发，实现人与空间的互动，体现空间的延展性和教育性。朝露亭、艺术展厅、班级书架、关怀长廊、阅读长廊、音乐空间、阅读梦想空间等都默默地述说着一种教育情境，成为人们视觉的亮点，孩子成长的空间。
二、主题报告
参观校园后开始主题分享活动， 上午我们一共聆听三场主题分享，首先是 青园小学宋梦珩校长为我们做学校文化建设专题报告《为每一位孩子的梦想护航》从大美青园，文化青园，梦想青园三个方面进行分享。
让孩子站在学校的正中央，青园小学遵循孩子们的发展规律，坚守学生立场，引导老师树立多元化的学生观，平等对待学生，鼓励有差异的孩子得到个性化的差异发展，从而更好地培养学生阳光、自信、开放的心态，让孩子们不管走多远都会带着青园的印记。
接着是吴孟桃主任给我们做少先队工作主题分享《红领巾奋进新时代》，青园小学的少先队活动是多姿多彩，多元化的，校内培训和校外活动相结合，主要有三大块主题活动：有云时代红色摇篮“传播梦想”；创时代“红色名片”逐梦新时代；新时代“红色引擎”引领成长。青园小学的孩子们用自己的才艺特长在街头义演，收集善款给山区学校的孩子送去他们需要的物资和温暖，孩子们用自己的行动播撒爱和善意。
第三场主题分享是由吴颖达副校长给我们带来创意美劳课程《好玩 好看 好开心》，给我们展示了学校美术组富有创意的活动，用一颗小小的纽扣创作出一副作品，一块橡皮就可以创作出有纪念意义的印章。
三、课堂观摩
下午的活动有集中观摩学科课堂，学习特色课堂教学模式，分成2个小组进行，青园小学的课堂教学模式是用学习任务单落实学习目标，指向性很强，孩子们都是学习的主人，倡导合作学习，课堂上孩子们以小组为单位做分享。
四、交流对话
在海南省教育研究培训院傅永东教研员的组织引领下，来自海南各地的校长把自己平时学校管理中有关国家质量监测、绩效考核分配、学校教师的评优评先、集体备课如何落实、老师考勤登记等的困惑提出来，共同探讨交流。
“学之愈深，知之愈明，行之愈远”每一培训都是一场自我修行。校长是一所学校内涵发展的领航人，只有不断更新学识，掌握新理念，方可引领学校走可持续发展的道路。要以学习培训为契机，把学习内容内化于心，外化于行，以更饱满的热情投入到教育教学管理当中，助力“海南自贸港”建设，共同为海南基础教育高质量发展绘上奋进一笔。