秋意渐浓微风凉，忽而又觉夏未央，相携教研路，复得满载归。
为了更好的贯彻落实“双减”政策，落实新课程标准理念，借力信息技术，赋能高效课堂，提升学生核心素养，深入推进课堂教学改革。2023年10月11日至13日，广西边境地区教研员张宪伟扬帆工作坊组织的那坡县信息技术与学科教学深度融合优秀课例展评（小学语文）在那坡县第二小学如期举行。
选手报到
赛前，参赛的14位教师们潜心钻研《小学语文新课程标准》与教材。在认真备课、研课、磨课后，他们信心十足，于2023年10月11日到那坡县第二小学报到。
课堂教学比赛
赛场上，参赛教师尽显风采，呈现了一堂堂精彩纷呈的信息技术融合课。他们结合新课标学科核心素养要求，精心设计学习情境，灵活使用八桂教学通、希沃白板、WPS 等信息化技术教学手段，将精美的图片、优美的音乐、精彩的动画巧妙地运用到教学环节中，丰富了课堂形式，真正实现了信息技术与学科的深度融合。
方秋玲 执教《精卫填海》
方老师教态亲切大方，在教学中，方老师领着学生发现文言文的独特魅力，点拨恰到好处，激发了学生的想象力，感受神话中奇妙的想象，品味鲜明的人物形象。学生沉醉在生动的故事中，课堂学习氛围浓厚。
李蔚澜 执教《为中华之崛起而读书》
李老师的课堂思路清晰、步步深入，引用了很多社会背景资料，立足教材而又没有局限于教材。重点抓住了本单元的教学策略，关注主要人物和事件，学习如何把握文章的主要内容。在李老师的引导下，学生在阅读中体会文中所表达的“中华不振”，知道落后就要挨打的道理，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。通过回顾惨痛的历史教训，激发学生的爱国情怀，使同学们树立为国家繁荣、民族振兴而刻苦学习的远大理想。
梁金殿 执教《大自然的声音》
这篇课文的语言充满情趣，非常符合学生的阅读趣味，梁老师带我们一起走进大自然，一起聆听大自然的声音。教学中，梁老师让学生自己去读、去发现、去感受其中的美妙，以读贯穿整个教学过程，引领学生多读、多想、多感悟，孩子们积极热情、认真思考、踊跃发言，课堂气氛活跃高涨。
秦冬秀 执教《金色的草地》
本课教学中，秦老师展现了高超的课堂驾驭能力，对学生的回答进行及时、正确的引导，随时进行写作方法的总结。她首先让学生细细品读草地的变化，交流自己的发现。在此环节中，朗读贯穿始终，尤其是让学生边读书边用手做蒲公英变化的句子时，极大地激发了孩子们的学习兴趣。
刘丽霞 执教《在牛肚子里旅行》
开始上课了，刘老师抓住课题中的“旅行”一词导入教学。在本课的教学中刘老师注重指导学生朗读，体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，让学生明白了这一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记。课堂结束时，学生和听课教师们的心灵仿佛经历了一次短暂的旅行，既觅得科学知识，又悉数美好情怀。
岑海丽 执教《登鹳雀楼》
岑老师注重培养学生良好的课堂习惯，通过多形式的师生互动，使古诗教学充满了趣味性，激发了学生的学习热情，提高了教学效率。同时，根据教学内容渗透“登高望远”的哲理，并结合学生悟出的道理，指导学生运用诗中的句子来鼓励自己及别人取得更大的进步。
陆露 执教《富饶的西沙群岛》
西沙群岛对学生来说，是一个极神秘、极模糊、极遥远的地方，而陆老师巧用多媒体，让文本离学生不再遥远。在教学过程中，陆老师结合本单元的语文要素，利用关键词句理解文段内容，在教授过程中采取多种朗读方式，注重孩子们的朗读训练，以读为主，在读中品，读中悟，并在逐句品读的基础上，用带着动作朗读的方式帮助学生理解句中重点词语，图文并茂，让每个学生身临其境，感同身受，理解深刻，从而达到理想的教学和学习效果。
梁彭康 执教《坐井观天》
《坐井观天》是一篇有趣的成语故事，它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。在教学过程中，梁老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促进学生勤思多想。梁老师带领孩子们用“卷书筒”的实验方式看天花板，让学生在实践中理解课文意思，让《坐井观天》这个寓言故事变得不再抽象。
总结表彰
经过两天的激烈角逐后，2023年10月13日17:00，在那坡县第二小学多功能会议室召开总结表彰大会。
总结表彰大会上，那坡县教学研究中心副主任张宪伟（右一）对为期两天的比赛进行了总结和点评，他们殷切希望:我们青年教师要认真钻研业务，以学生为中心，立足教材，夯实基础，抓好细节，不断提高教育教学水平，推动那坡县“高效课堂”改革的发展。
丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。
至此，本次优秀课例展评暨主题教研活动完美谢幕。这不仅仅是一场信息化教学的比武大赛，更是融媒体课堂完美演绎的观摩舞台。先进的信息技术手段与课堂教学在这里深度融合，扎实的教学功底和精湛的课堂艺术在这里有效彰显，开拓进取的精神在这里得到完美诠释。
本次活动，既为老师们提供了锻炼成长、展示风采的平台，也提供了互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长、汇合共进”。未来，我们将以此次活动为契机，进一步探索信息技术与学科教育的融合发展，有效推进“双减”政策下课堂的提质增效。
图文编辑：黄彩虹
审核：张宪伟