秋风有信，硕果满园。在这个收获的季节，我踏着浓浓秋意，在教研员俞梦老师的带领下，走进了吉安八中城北分校，有幸观摩学习了江西省基础教育优秀教学课例展示。
本次活动共有15节风格迥异的优秀课例，5种不同的课例类型，分别是对话课、语音课、故事课、读写课以及复习课。这些出彩的实操给我们未来的英语教学方向指明了思路。现在，就让我们一睹名师风采吧！
教学课例花絮
课例1 三年级
Unit2 Colours C story time
执教老师：王芳 玉山教研中心
本节课是三年级的故事课，学生们还处在启蒙阶段，因此王老师通过看、听、说、读、演等方式让学生更好地理解文本。此外，在故事的拓展阶段，王老师衔接了五年级上册第4单元的storytime情景内容，呼吁大家保护环境。在大单元同主题的教学方法上，给予我们更好的启示。
课例2
Unit5 There is a big bed 五年级
A Let's spell
执教老师：李姝瑜 吉安八中
本节课属于语音课，李老师通过小壁虎找妈妈的绘本故事，将字母ai/ay的发音融入其中，借助小壁虎闯关环节，让孩子们轻松习得/ei/的发音技巧。再通过续编故事，让学生自主拼读新单词，学以致用。
课例3 六年级
A plan for holiday Revision
执教老师：刘燕珍 抚州市第二实验学校
刘老师的课以云南之旅为切入点，在欣赏美景的同时，引导学生绘制GO思维图，以"where" “when”“what”“How”为话题展开语篇交际。整节课把零散的知识点以旅行计划做主线，进行串联。这样的复习课，谁会不喜欢呢？
课例4 四年级
Unit 5 Dinner’s ready A Let’s talk
执教老师：万涛 赣州厚德外国语学校
万老师以teacher's dinner,Mike's dinner,Leo's dinner and your dinner为主线串联整节课堂，从food for dinner,到healthy dinner的层次变化，进行了德育的渗透，呼吁健康合理的饮食结构。最后，设置了在家和在餐馆的点餐方式来培养了学生的交际能力。
课例5 五年级
Unit1 What's he like? C storytime
执教老师：周洪 新余市暨阳学校
本节课，周老师身穿足球服，令人耳目一新。她将课堂设计成足球竞赛，通过上半场和下半场的4个教学任务，融入足球比赛、合作探究等真实情境，让英语课堂动起来、亮起来！
课例6 四年级
Unit3 My friends
B Read and write
执教老师：易典 宜春八小
易老师结合本单元的主题图，以同学走秀的场景，引出4个新朋友，让学生对文本内容身临其境。通过设置有效的阅读任务，归纳looking、clothing、personality三要素来内化语言知识，辨别have/has与is的区别。
课例7 三年级
Unit 5 Let’s eat B Let’s talk
执教老师：黄楹 九江长虹小学
本课时执教老师，充分地挖掘教材细节，从学生已有的认知水平出发，通过韵律歌谣、表演、歌曲、绘本欣赏等吸引学生们的注意力。最后以饮食结构的金字塔作为评价方式，同时联系生活实际，将学科知识融入生活。
课例8 四年级
Unit2 My school bag A Let’s spell
执教老师：陈瑜 吉安市新村小学
本课时以绘本故事为依托，创设小老鼠一年四季的生活经历为情景，教学/ai/与/i/的发音技巧。让人难以忘怀的是magic games，通过游戏来感受字母i-e组合与字母i的不同发音，又有哪个孩子能抗拒的了魔法游戏呢？
课例9 六年级
Tom’s New Hobby (Story)
执教老师：叶子儒 景德镇十七中
叶老师通过讲解Mum's hobby、Dad's hobby、Tom's hobby,层层递进，突出主题，来探讨爱好与理想之间的关系，以给未来的自己写明信片来激发学生的发散性思维。
课例10 六年级
Unit4 I have a pen pal.ALet’s talk
执教老师：朱琳 赣州市厚德学校
朱老师在导入部分，以视频直观地显示地球上不同国家不同的位置关系，引导孩子们理解pen pal的含义。在课中，讲到do kung fu与歌曲jasmine flower时，宣扬着优秀的中国传统文化。最后，从country、hobby、name、appearance四个方面，引导孩子们选择朋友时的正确价值观。
课例11 三年级
Recycle 2 Read aloud
执教老师：朱慧颖 南昌市滨江学校
朱老师充分地研读教材，将本课时按故事的发展顺序分为3个场景,在每个场景的最后，都会引导孩子们思考如何保护自己，探究主题意义，将生命教育融入课堂。此外，老师还利用教具，积极引导孩子们参与表演，体现了故事的趣味性。
课例12 六年级
Unit 3 My weekend plan
B Read and write
执教老师： 李丹 萍乡师范学校附属小学
本节课的导入十分新颖，以藏头诗介绍教师自己为切入点，契合本课时主题。通过写最爱的传统节日，以点带面，培养写作能力的同时，培养了文化自信。
课例13 五年级
Unit2 My week B Read and write
执教老师：余珍 南昌铁路第一学校教育集团书院校区
余老师通过Blind Box盲盒的形式，拉开本节课的序幕，依托Wu Binbin's problem和Robin's advice两个角度入手，帮助学生理解语篇内容。再引导学生们观察Robin's advice是否合理，鼓励孩子们勇于批判，敢于质疑，培养了学生的辩证思维。
课例14 六年级
Unit5 What does he do?
B Let’s talk
执教老师：何佳琪 上饶广信田墩小学
何老师以创设“Job star”为主题情景，通过when、why、where、what四要素，帮助学生理解文本。老师设计了Recommend and share环节，推荐你心中的工作之星，让其他学生进行评价，很好地落实了“教——学——评”一体化的整体育人观。
课例15 五年级
Unit5 There is a big bed
C Story time
执教老师：郭莉 鹰潭逸夫小学
郭老师的课运用了大量的想象，以杰克逊的舞蹈做导入，引出cans。在课中，老师不断地引导学生回答问题。Think and say,who do you like in the story?Why?Because______.以此激发学生的发散性思维，培养英语核心素养。
活动的最后，由陈旭老师、南昌市教研员闵聿婕老师和江西省教研室英语教研员温爱英主任对这15节课例进行点评，并对选手们的精彩表现给予了高度的评价和宝贵的建议 。
通过此次的学习，我收获颇多，也会将其践行于日常教学中。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。让我们怀揣着教育的初心，在传道授业的道路上，学履不停，行而不缀，绽放自己的教育风采！
图文：徐 凯
审核：陈春丽
签发：宋贵水