最美国培十月天  精研细磨促成长
--“国培 G3601”自主学习模式项目试点研修

　　 风有约，花不误，落日与晚风，温暖与十月。在这最美的十月天，我们迎来了“国培 G3601”自主学习模式第六次线下研修活动。

        本次活动进行两轮的研课磨课，通过研磨课，提升学员的综合素质和教学水平。此次磨课活动在文化小学进行，洮北区进修学校初教部房玉波副主任、纪阳老师、明仁小学李飞鹏副校长、林海学校董海良副校长、文化小学田虹校长、符云凤副校长以及150名学员参加。

　　10月20日上午，小数三个班的班主任孙利民老师、贾寅辉老师、刘利则老师早早来到会场，等待学员们的到来。

　　学员们进行签到

　　上午的活动在纪阳老师的主持下拉开了序幕。

　　第一节课是小数一班实验小学汪冬雪老师执教的三年级上册《分数的初步认识 》一课。汪老师从学生已有的知识经验和生活经验出发，创设了一个十分贴近学生生活实际的教学情境——分月饼。在分月饼的过程中，引导学生认识分数，学习分数的组成和意义。课堂上，学生积极、踊跃的上台发表自己的想法。真正体现了以学生为主体的教学理念，实现了学生的自主学习。

　　第二节课是小数二班平台镇中心校李玥老师执教的三年级上册《长方形和正方形的认识》一课，本节课李玥老师以四边形的特征为复习导入，引导学生来进一步学习长方形和正方形的特征，教师先引导学生说出可以用猜想、验证的方法探索长方形和正方形的特征，再出示学习单，帮助学生明确独立学习、合作交流的过程，随后分层次练习帮助学生巩固长方形和正方形的特征有哪些。

　　第三节课是小数三班文化小学孙艺宁老师执教的五年级上册《三角形的面积》一课，孙老师采用猜谜的方式导入新课，出示红领巾，由求红领巾的面积引出课题。然后利用知识迁移的方法，在旧知识求平行四边形的面积方法的基础上求三角形面积，将新问题转化为老问题来解决，有效的把学法融入到教学中，不断地激发学生强烈的求知欲。

　　下午研课的地点在二中，首先是三位执教老师对各自的执教内容进行说课并进行了自我反思，接下来是学员点评，指出了三节课的亮点，也提出了自己的建议。

　　最后林海学校的董海良副校长、明仁小学李飞鹏副校长、文化小学符云凤副校长、初教部房玉波副主任对三节课做了具体指导，几位专家从知识技能方面、学科素养方面、逻辑思维等方面对三位教师进行指导，形成初步的教学思路。

　　10月23日，在房玉波副主任的主持下，三位老师又进行了第二轮磨课。

　　这三位教师和第一次相比较，都有了很大的突破。汪冬雪老师的这节课不仅展示了自己优秀的个人素质，还呈现了她重新思考后的思路。在教学过程中注重培养学生自主探究获取知识的能力，给学生足够的时间讨论思考，让学生的课堂参与有深度有广度。

　　李玥老师的这节课，教态沉稳，重新设计后，教学环节循序渐进，充分发挥了“以学生为主体，教师为主导”的教学思想。教师在充分调动学生学习积极性的同时，更注重培养学生的语言表达，让学生做到知其然更知其所以然。

　　孙艺宁老师的这节课运用驱动式任务教学法让学生主动探索三角形面积计算公式，让学生们自主经历三角形面积公式的探索过程，进一步感受转化的数学思想和方法，使学生理解三角形面积计算公式，通过操作、观察、比较，培养学生问题意识、概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。

　　三位老师通过不断的自我反思与研磨，为我们呈现了三节异彩纷呈、精彩绝伦的课堂。专家、领导、学员们认真聆听、专精覃思，有所听、有所思、有所得。