设计意图
小学四年级上册数学第一单元《大数的认识》是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，它既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。在实际教学中，突出学生课堂主体地位，引导学生理解一亿的意义，使学生能够对具体的数量进行感知和体验，建立起数感并促进学生数学综合能力综合素养的培养及发展。
设计人
周颖 吴梦施 肖雨雨 向艳 张丽萍
作业内容
1.利用多种方式归纳总结《大数的认识》相关知识点，制作数学手抄报。
2.选取其中的《一亿有多大》作为探究的实践操作重点,在家录制视频,实际探索。
设计目标
1.认识万以上的数，认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等，知道相邻两个计数单位之间的关系。
2.认识自然数、了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会正确读、写大数。
3.体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展数感。
一亿是个抽象的数字，没有办法直接感知它有多大，但是可以使用具体的方法来演示。同学们通过各式各样的方法去研究生活中的一亿，可以是一亿粒黄豆、一亿张纸、一亿滴水......
探索一亿粒豆子有多重
01:37
探索一亿张纸有多厚
00:59
00:47
四年级的学生们也准备了精彩纷呈的手抄报，让我们一起来欣赏吧！
在以“大数的认识＂为主题的精彩数学活动中，同学们畅游数学王国，领略了数学的奥妙和乐趣，感受到了数学的无穷魅力，切身体会到了数学在成长过程中的作用，激励了学生爱数学、学数学的热情，增强了用数学的意识，营造了良好的数学学习氛围。
供稿：四年级数学组
编辑：周颖、吴梦施
审核：潘侠