为了适应时代对老师教育教学发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教学教研活动的深入开展，为着力打造“高效课堂”积极开展校级教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，尽可能提升教师专业素质。2023年10月22日，在阿热勒镇第一小学党支部书记杨世军同志的带领下组织全体教师开展“自我剖析，博采众长”自析课教研活动。
语文组自析课风采
六年级语文老师包彩霞对自己所讲的《金色的鱼钩》这堂课进行自我剖析：
教学优点:
运用红军长征的视频来导入，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性。并让学生深刻体会如今我们拥有美好的生活都是用革命烈士的血肉之躯换来的。
教学不足:
1.在教学中我未能充分放手，让学生自主探索、自由展示的机会少，也给学生真正深入地朗读课文的机会太少。
2.讲背景时，应该老师给学生讲解红军长征的背景，而不是让学生去读背景资料。
整改措施:
1.给学生自主探索及自由展示的机会、充分发挥学生的主体地位。
2.老师应提前备好课、查阅资料的方式，给学生讲解红军长征的背景，让学生体会红军长征过草地时的感人故事。
3.多让学生找一下描写人物对话和心理描写的句子，体会老班长的舍己为人、尽职尽责、忠于革命的人物形象。
四年级语文老师张彤对自己所讲的《女娲补天》这堂课进行自我剖析：
教学优点：
1、从起因经过结果让学生去熟悉课文。
2、学生由老师带领去熟悉课文，知道故事内容比较细致。
3、学生回答问题比较积极正确率也挺高。
教学不足：
1、语言重复啰嗦，教师的声音没有太多感情。
2、没有用多样化的语言去评价学生。
3、没有调动大部分学生的积极性，回答都是小部分学生。
整改措施：
1、在以后的教学中，尽量简要地讲，不要太过啰唆。
2、用多样化去评价学生激发学生积极性。
3、活跃课堂，调动大部分学生的积极性，让那些待进生参与进来。
五年级语文老师景飞对自己所讲的《太阳》这堂课进行自我剖析：
教学优点：
导入较好，即巩固了上节课的内容，也让学生再次掌握了说明方法，将学生快速带入到课堂当中。
教学不足：
课堂上老师的语速较快，给学生思考的时间少，学生展示较少。对学生的鼓励性语言少，不丰富。问题创设少，课堂拓展少。
整改措施：
在以后的教学中，尽量放慢语速，让学生都参与到其中，对于一些简单的问题，叫学生单独回答，多用丰富的语言鼓励学生，提高学生的学习自信心。
数学组自析课风采
二年级数学老师陈晓琴对自己所讲的《2的乘法口诀》这堂课进行自我剖析：
教学优点：
注重知识的形成过程。采用探索式学习的方式，促进学生主动学习和发展。在编口诀的过程中，采用列、说、编的方法。根据已经学过的5的乘法口诀的规律，引导学生大胆猜测2的乘法口诀会有几条？哪几条？教师适时、主动地引导学生去探索知识，注重知识形成过程的同时，充分体现了学生的主体地位。
教学缺点：
课堂的调控能力不够、有些学生在学习乘法口诀之前已经能背诵，而有的学生对乘法口诀毫不所知，这样的两极分化现象在课堂教学时较难控制。
整改措施：
1、对于毫不所知的学生在课前布置预习任务。
2、对于已经会背诵口诀的同学，让他多说，你是怎样编制口诀的，根据什么编制的，背诵乘法口诀有什么秘诀？
四年级数学老师杨建国对自己所讲的《多位数乘一位数》这堂课进行自我剖析：
教学优点：
1、搬书设计大方整洁，重难点清晰呈现。2、再讲完算理后让学生在讨论总结算法，通过师生共同探究，明确多位数乘一位数的算法。
教学不足：
老师讲的时间太长，没有留下足够的时间让学生独立探究和多种方式表征。
整改措施：
1、应根据本节课的教学目标和重难点设计学生值得思考的问题，让学生独立探究或小组合作。
2、课堂上师生评价，生生评价应作为常态，让更多学生展示自己的优点和思考的过程，其他同学进行评价。
一年级数学老师阿依古丽·伊敏对自己所讲的《8和9的加减法的应用（解决问题）》进行自我剖析：
教学优点:
1.导入新课时时用课件出示美丽的森林，让学生观察图片说一说等方式这提出课题，提高了学生的学习兴趣。
2.注重学生的地位，先让学生说一说图意，提出问题，并列式计算，让学生展示自己的想法，这堂课中学生真正的变成了课堂的主人。
3.教学过程中肌体语言比较丰富，语言激情，鼓励学生比较好。
教学不足:
1·备课件不太扎实，让学生观察图片提出问题时，学生回答之前问题已经出来了。
2.教学过程中有些学生课堂纪律不太好，一个学生一节课基本上都玩。
整改措施:
1.以后上课之前 认真备课，认真备课件件，把课件合理应同到教学过程,提高教学效果。
2.教学过程中关注学生听课情况,发现学生不注意，提醒认真听课，应用各种教学方法，集中学生的注意力,活跃课堂气氛，消除学生的厌烦，保证所有学生有所收获。
五年级数学老师杨光华对自己所讲的《用字母表示数的应用（2）》这堂课进行自我剖析：
教学优点：
1.重难点突破明显，通过运用乘法分配律得出3x+4x=7x，
2.声音洪亮，吐字清楚。
教学不足：
1.课堂教学思路复杂，没有简单的理解与思考问题，问题创设不太符合学生学情。
2.在课堂中的作业前置没有体现出来。
3.板书设计不合理，主板与副板没有区分开。
整改措施：
1.加强对教材的读论背，多翻阅教辅资料，找出符合学生学情简单易懂的题目
2.加强对课堂习题的思考与整理，分析大小练习册的作业
3.加强板书设计，区分开主板和副板。
英语组自析课风采
五年级英语老师阿尔祖古丽·图尔贡对自己所讲的lesson 19进行自我剖析：
教学优点:
1、教师的导入新课很好。
2、教师很有耐心。
教学不足:
1、导入时间有点长，点糖果认读单词可以让学生上去点，然后让学生自己说出单词。
2、教师应该多注重让学生多写，多练。
3、教师应该适当的在黑板板书。
整改措施:
1、注重导入新课的时间把握。
2、注重板书设计，虽然学生是五年级，但是教师还是要在黑板上板书。
3、注重学生的练习。
六年级英语老师杨丽萍对自己所讲的lesson 18这堂课进行自我剖析：
教学优点:
1、教师运用Lisa的生日进行导入，调动了学生们的积极性。
2、课堂气氛活跃，以学生为主体，引导学生大声说话，积极回答问题。
教学不足:
1、没有写本节课的课题。
2、教师没有把握好上课节奏，在讲课过程中，语速比较快。
整改措施：
1、在以后的过程中，我将调整自己的语速，积极引导学生，突破重难点。
2、注意单词的发音。
通过本次自析课教研活动， 自我的常态课像一面镜子似的展现在老师面前，老师从自己的常态课当中去发现问题，分析问题，整改问题，在通过听取组内其他老师的建议来改正自己在课堂教学当中存在的不足，从中受益匪浅。相信在所有老师的共同努力下，我们的教育教学质量会更进一步提高。