以课题促教研，以教研促成长——县课题《多元评价，提升小学生语文核心素养》阶段性优质课研讨活动

　　林燕平老师执教《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。在教学过程中，林老师注重挖掘语言文字的奥秘，从概括文章的结构特点，到紧抓海底景色奇异的特点，以生为本，层层铺开，课堂评价语言丰富生动，让孩子在轻松愉悦中习得写作篇章布局的小妙招。

　　占艳萍老师执教《荷叶圆圆》是一篇轻松活泼的散文诗，通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽。整堂课的氛围很轻松，很快乐，课文中富有童话个性色彩的语言和老师亲切的笑容，自然的教态，让课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂，给我们留下了深刻的印象。

　　谢锦凤老师执教的《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象、充满童趣的儿歌。整个教学活动中，谢老师关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。

　　李育虹老师执教《杨氏之子》思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，在教学新知时能循循善诱，充分发挥了学生的主动性。在整个教学过程中注重学生的自我评价，生生间的相互评价，立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者，合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言中，真正让学生感受到文言文。运用方法读懂文言文，师生在课文的重点、难点之处进行了探索、交流、互动，利用本课让学生得意、得言、得法。