为全面落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》，进一步更新教学理念，提高课堂效率，根据社会事业局的工作部署和教研室工作计划安排，在域内开展了沈抚示范区2023年小学数学“备-教-学-评”一体化教研活动。活动诚邀辽宁教育学院小学部部长李晓梅亲临指导，以人教版四年级上册第七单元《条形统计图》为例，深度剖析了核心素养下促进学生理解的小学数学种子课的教学研究。
此次活动，分为集体备课和课堂展示两个阶段，域内教师参与热情高涨，教研氛围浓厚，反响尤为热烈，参会人次近百人。
聚力同行 有备而来
2023年10月16日下午，小学数学中心组在沈抚示范区方大实验小学组织开展了集体备课活动，教研室小学数学教研员王境主持。
方大实验小学彭媛老师作为主备人，展示了人教版四年级上册第七单元《条形统计图》教学设计。彭媛老师以单元目标为切入点，以种子课为范例，详细解读了如何从“划分单元主题-确定核心概念-梳理系列自然单元-课时教学设计”开展教学的初衷。彭媛老师结合新课标要求，以培养“数据意识”和“应用意识”为本节课的核心素养表现点为目标，重构课堂，充分展现了个人备课过程中的“研”与“思”。
中心组成员有“备”而来，在彭媛老师独立备课的基础上，各抒己见，献言献策，研讨积极，充分发挥集体智慧的力量，帮助彭媛老师完善教学设计。
晓梅部长对集体备课给予充分肯定，她评价此次备课细致、充分、有高度，已经从“集体备课”走向了“校本研修”，体现了沈抚示范区小学数学教师良好的学科素养及研究能力。
晓梅部长在深度研读、分析课标和教材的基础上，也对我们的集体备课进行了悉心的指导。她强调，要在学生原有知识基础和学习经验基础上，创设真实情境，通过自主探索、对比分析，自然生长出条形统计图，让“数据”说话，让核心素养真正落地，从体现结构化特征的角度设计教学。为此，她带领我们细研各个板块，精探教学策略，把握知识链接，侧重过程方法，对作业设计及教学内容的拓展提出了宝贵的改进意见。同时，对备课过程中教师的存疑进行清晰的解答。
晓梅部长用前沿的教学思想，精湛的教学技艺，诠释着“核心素养生长在课堂，让数学思维看得见，学得牢”的深度学习理念！
精彩展示 以摩促教
10月23日上午，在方大小学二楼多功能教室，“备-教-学-评”一体化课堂展示活动如期而至，方大小学教学校长吴秀君主持。
方大小学校长周艳梅表达了对晓梅部长及全体与会教师的欢迎，在她热情洋溢的开场致辞后，彭媛老师开始了《条形统计图》的课例展示。
课前，彭媛老师与学生亲切谈话，轻松自然的引入新课学习，通过创设课前收集的“抚顺市近一个月的天气情况的统计”这一真实情境，引导学生借助已有知识基础和学习经验，自主整理数据，在新旧知识的迁移和对比中，发现条形统计的结构及特点，感受学习条形统计图的必要性。
数据分析是统计的核心，教学中，彭媛老师结合条形统计图的数据特点，引导学生从不同角度提取有用信息，逐步提高学生从统计图中获取数学信息的能力。
在预测未来天气情况并阐明预测理由的过程中，培养和发展统计观念，体会数据的随机性。彭媛老师能创造性使用教材，将生活素材赋予数学意义，教学设计贴近孩子生活，课堂气氛热烈，学生发言踊跃，有助于数据意识和应用意识的培养。
课例展示结束后，晓梅部长对彭媛老师的课堂教学进行了细致点评，对于此次公开课充分肯定和高度赞扬。她认为彭媛老师的教学和学习能力较强，课堂上精心设计了教学环节，将数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力；注重孩子的逻辑表达能力，她强调，这也是我们每个教师应该学习的地方。
为了更好地提高教学水平，晓梅部长还结合《条形统计图》例1，围绕数据意识的培养和落地，进行三方面的总结，给我们带了三个启示：第一，激活经验，引出问题，为数据意识的培养奠定基础；第二，经历统计图形成的过程，提升理解水平；第三，引领学生读懂统计图所蕴含的信息，理解数据的作用。
最后，王境对本次活动做全面总结。感谢晓梅部长对“备-教-学-评”一体化教研活动给予的专业指导，这无疑将对示范区的小学数学教研工作带来深远的影响。在部长的引领下，示范区小数团队将凝心聚力，深钻细研，运用好辽宁省优秀的研究成果，努力让核心素养落地。
本次教研活动虽然落下帷幕，但沈抚示范区小学数学团队对课改的探索，对促进理解的小学数学的研究仍在继续。相信在晓梅部长的指导下，在全体数学教师的努力下，我们定能“研”途集智，“备”享精彩！用最朴实的脚步，走出最扎实的教研之路。
文字编辑：孙健
图片提供：刘宇慧、潘怡圜
审核：王境