10月22日上午，烟台站全体成员在线参加了山东生物特级教师工作坊在曲阜师范大学生命科学院举行的教师专业发展专题报告学习活动。
成员们认真倾听，边听边做记录。
第一场报告题为《学科育人的现实困惑与理论澄明》，报告人是曲阜师范大学教育学院副院长，教育学博士刘亭亭。
刘院长从真实案例入手，对学科育人的现实困惑深入剖析，指出这种困惑表面是：班主任津贴、教育管理问题，其实质是：学科教学与育人价值的分离。
接着，刘院长从四个方面进行了学科育人的理论阐述。
接着，刘院长从四个方面阐述了学科育人的路径。
接下来，刘院长还谈到了学科育人的张力和限度。刘院长指出要把握好德育课程与其他学科课程的关系，把握各科知识教学与道德教育之间的张力，指出道德教育应该是各科教学最重要的教学目标之一。
第二场报告是《传承教育家精神 培养新时代“四有好老师”》，报告人是曲阜师范大学博物馆副馆长，教育博士刘永老师。
刘永老师从孔子谈起，谈到孔子如何做老师：好学，志道，贵仁，游艺，堪为师表之祖。
接下来，刘老师又谈到了孟子，荀子，韩愈等先贤对“师”的理解认识。韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑也”已经活化为北师大的校训“学为人师，行为世范”，这些都是今天作为教师的我们应该深埋于心底的文化底蕴。
刘老师还说陶行知老先生告诉我们，教育者就应该“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
刘老师在报告中指出，习近平总书记在2014年考查北京师范大学时提出，我们要争做党和人民满意的“四有”好教师，大力弘扬教育家精神，学做黄大年式优秀教师，从自己做起，从本职岗位做起，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
接下来，刘老师用新时代“四有”老师的杰出代表：张桂梅，叶海辉，张玉滚等人为我们勾勒出了一幅新时代“四有”好老师楷模群像，他们的事迹无不让人垂泪感叹，他们是当之无愧的师表。
最后，刘老师用“人能弘道，非道弘人”和“士不可以不弘毅，任重而道远”两句话与大家共勉。
曲阜师范大学燕艳教授主持了报告会。