采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为推进我县幼儿园广东省学前教育"新课程"科学保教示范项目《乳源过山瑶文化在幼儿园的传承与发展的实践研究》的深入开展，帮助幼儿园深入学习与交流幼儿园课程游戏化的实践经验，探索构建课程游戏化的实施路径，乳源瑶族自治县机关幼儿园组织各项目参与园负责人及骨干教师来到成都市参加"全国幼儿园游戏活动观察与区域材料投放指导研修班"培训。
10月21日上午成都市蒲江县南街幼儿园园长许芊芊给大家做专题讲座《回归游戏本质、提升游戏质量》。
她以大量实例从幼儿园游戏的认识和理解，各类游戏活动的探索与实践，幼儿园游戏中的道法术思考三方面给学员们展开了详细的阐释。
她结合课程游戏活动开展经验给我们介绍了本园各类游戏活动的探索与实践。坚守游戏核心精神：自由、自主、愉悦、创造。
她还从本园课程活动实践经验出发，将游戏放在课程体系之中。让我们对幼儿游戏观察与区域活动材料的投放有了新的诠释。让我们能真真切切地感受到幼儿园游戏的开展与指导对孩子发展的重要影响。
10月21日下午，刘胜林博士结合不同的案例，向我们阐述了《幼儿自主游戏的支持与引导》的重要意义。
她从游戏在不同的人眼中看法，幼儿自主游戏的价值、意义、实践方法等多个方面进行了深入的讲解：自主游戏能够提高孩子的动手能力、创造力，还能增强他们的团队协作能力和社交技能；自主游戏需要教师为孩子提供适当的支持、帮助和引导，包括物资支持、心理支持、经验支持、技能支持；自主游戏应遵守规则、尊重他人、解决问题，帮助他们建立正确的价值观和行为习惯。
在她的讲座中，我们能深刻感悟到自主游戏对孩子发展的重要性和必要性。
10月22日上午， 成都市第十六幼儿园赵三苏园长给我们带来《促进儿童有意义的学习—幼儿园班级室内环境创设的“三动”策略》的讲座。
她抛出问题:什么是有意义的学习？如何促进有意义的学习？从而引出孩子生活活动的幼儿园环境创设，从环境的重新定义、环境的几个现实问题、环境的三个要素、班级环境创设的五项目标、班级环境创设“三动”原则这几个方面进行分享。
大量不同年龄段的案例，让我们看到了幼儿园班班有特色，主题鲜明、内容丰富、充满童趣，让每一面墙壁会说话，每一处空间的创设都能体现“三动”。
环境是支持幼儿发展的平台、表征幼儿探索的媒介、记录幼儿成长的载体。一角一落，一墙一景，皆在诉说着孩子们美好的故事。
今后我们将理论结合实践，游戏中走进幼儿的内心，站在幼儿的角度进行观察，透过游戏现象看到幼儿在游戏中的发展和潜能。让自主游戏真正成为孩子自主探索、多元发展的快乐领地。用游戏精神去内化游戏行为，朝着专业的方向前进，在幼儿园高质量发展进程中距厉奋发！
编辑：乳源瑶族自治县机关幼儿园
供图、供稿：各参与园
初审：杨启连
终审：刘纪斌