揽一缕秋风入怀，撷一片秋叶静美，掬一捧秋色怡心。在这丰收与喜悦的季节，我们迎来了2023年“‘双减’背景下中小学班主任胜任力提升暨创新班会课观摩活动的学习。在鹰潭高新区社会事业局教研室组织下，高新区各中小学校共有16位班主任齐聚美丽的南昌，开启（10月21日—22日）为期2天的高品质学习。
微班会课，以小见大
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10月21日上午，丁如许老师为我们带来精彩的《小学微班会3课》。微班会，短小精悍、灵活多样、快捷方便、效率高。注重活动体验，以“十秒拍手”游戏为例，鼓励学生挑战自己，在活动感悟到做事情要学会总结经验，改进方法，挑战自己，珍惜当下，认真走好每一步。讲座《在研究中成长》重点探讨何为“研”何为“究”。丁老师还和大家分享了如何上好微班会，微班会的基本特点等。为班主任学习设计微班会课指引了方向，点明了思路。
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绘心慧育，德育滋养
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陶红霞老师搭建系列绘本育心班会模式框架。利用绘本的趣味性、启发性丰富学生的认知和经验，结合教师与学生活动，融合绘本中延伸的内容，产生新的认知、态度和行为，从而引导孩子认知、态度、行为的改变，实现德育“内生外化”的过程。她在本次分享中，从绘本《我不喜欢你这样对我》入手，通过发现角一探索营- -方法屋一应用场一静思庭”的层层推进，带领孩子们沉浸体验，从而引发他们的思考:在生活中面对自己感到不适、不喜欢的场景时候，如何与人沟通，如何正确表达自己的感受。这种带着学生探究与思考的过程，也是引导孩子们学会与人沟通、学会表达自己真实感受的过程。
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微队课，童心筑梦
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刘青老师，南昌市班主任技能竞赛一等奖获得者。一则红领巾寻访召集令，唤起了同学们的热情。队员们准备充分、分工明确、自信展示，宣讲、打卡、守护、传承…… 在现场微队课展示环节中，辅导员老师以知识分享和精彩活动为载体，把鲜活的少先队活动课搬上舞台，和少先队员们一起，演绎了一堂精彩纷呈的少先队活动课。
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润心启智，守护阳光
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21日下午，江苏景山学校的倪绍旺教授做《让站在悬崖上的孩子转过脸来》专题报告。倪老师是中小学正高级教师，心理学在读博士，教育部人文学科学业标准标定专家。他以“心困生”的故事作为讲座开端，由此启发大家关注师生关系、生生关系、家校关系。接着，倪教授结合自身经历，分享了多个案例，从“不尊重不理解”、“不认可不支持”、“既攀比又虚荣”等方面分析造成学生人际关系困境的原因，指出“教育需要合力，合力需要用心，用心需要真情”，并提出应对策略：“教师的爱必须让孩子感知、让家长共鸣、能感动自己”。倪老师所开的良方让人拨云见日，茅塞顿开，也引起我们深思：学校特殊学生应该怎样转化？我们如何更好地守望麦田？守护乱跑着奔向悬崖边的孩子们？
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破茧成蝶，家校一体
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李迪，河南省郑州市科技工业学校教师，德育正高级讲师。获得河南省首届最美教师、河南省首届最具影响力班主任、河南省教学名师。李老师以《西游记》中的师徒四人为主线，串联了班会的所有环节，在层层递进的问题链和形式多样的活动中锤炼学生的思维品质。讲座聚焦了家校沟通、语言表达，以接地气的方式为班主任们送来语言的“金钥匙”。语言是情感的载体，李老师立足家校共育，借助日常生活中的常见对话与案例，直击家校沟通中存在的问题，点明家校沟通的原则与实用方法。她还分享了家校沟通时四个妙招——降低重心、倾听、重复、触摸。做到三不（忽略、提议、评判），做到提升温度，以言动心，张弛有度，定会和风细雨。
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建班育人，群策群力
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10月22日下午有幸观摩冯志兰老师一节班会课——《黄金法则》。本节课，老师创设了“图书馆里有本流动图书不见了”的情境，以一个苹果的故事导入，师生交流探讨，进而让学生明白换位思考的重要性。充分尊重学生，蹲下身倾听，鼓励每个学生回答，及时激励性评价，真正做到了把课堂的话语权交换给学生。在随后的《班主任核心素养之班会设计》讲座中，冯老师抛出做“中国芯”教育，育“中国心”人才的思考点，重点向我们介绍了“事务性班会课”和“教育性班会课”，她认为主题班会的理想境界应该是：挖掘学生生活的真实问题、关注学生心理的真实需求、创设学生对话的真实空间、注重学生情感的真实体验和解决学生知行的真实困惑。
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化理论于实践，传智慧于经验。
巧用素材，创设情境；
角色扮演，活动体验；
捕捉契机，实施教育；
微小时段，充分利用；
学科教育，植入渗透；
活动载体，系列实施。
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立德树人有道，春风化雨无声。观摩聆听专家老师们细致的解析和展示，我们进一步明确了主题班会在备课时要设计简约实效，选题切入点要小；在教学时教学语言要简洁有明确，要给予学生充分的思考和体验，充分利用好素材和活动，让全体同学充分参与到课堂中，从而获得自我启发，自我教育，实现真学习、真习得、真改变；课后要注重反思，精益求精，努力形成一师一品。
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望远山而奋进，知方向而力行。一个个生动的学生案例，一则则发人深思的师生故事，一段段问题背后的理论支撑，细微之处见真章，毫厘之优定乾坤。此次班主任培训，我们感受了班级教育的温度，遇见了班级管理的美好。未来必将不断追逐大视野、高境界、博情怀，以智慧应对班级管理，以匠心凝练育人情怀。
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图文编辑：
廖茂霞、毛文静、周婷、
王美菊、袁小华（鹰潭市第十二小学）