根据学校教导处行事历安排，我校于第八周星期二上午第一节举行四年级语文教学公开课活动。执教者袁泽华老师，袁老师毕业于2016年，教学上一直兢兢业业，认真负责，教学经验丰富，具有较强的教学能力。
课前，袁老师做了充分准备，认真钻研教材，并制作了精彩的教学课件，教学目标明确，教学设计合理，重难点突出，课堂容量适当，教学环节完整，符合学生认知水平；教学思路清晰，所教知识点准确；能从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。
本次公开课教学内容为四年级语文上册第三单元第 9 课古诗第三首《雪梅》。
本课教学目标：知识与能力目标 ∶正确读写生字词"逊" ，理解诗文意思。过程与方法目标 ∶通过朗读与体会，学习对比的修辞手法。情感态度与价值观目标 ∶ 体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理，学生积极主动参与语文古诗学习当中。
教学重难点： 1、体会作者遣词造句的妙处；2、深入体会作者情感， 养成良好的学习习惯。
袁老师以歌曲导入，生动有趣，把学生的注意力从课间转移到课堂上来，调整了学生的学习注意力。教学中，袁老师通过师生互动、生生互动，活跃了了整个课堂气氛，特别是通过师生之间的一问一答，使教学目标得到了充分体现。
在初读诗文，整体感知中，袁老师通过让学生带着问题进行范读古诗的模式，激发学生的学习主动性 ，培养学生的自学能力。在析读诗文，质疑问难中，袁老师采用教师点拨、合作探究的教学方法，让学生在小组合作中探究问题，从而提升对整首诗的认识。在重点品读，深入领悟中，袁老师引导学生从“梅“ 与 ”雪”争相斗艳中，进行感悟：每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。课后作业布置使整节课的教学环节更加完整。
课后，袁泽华老师就这节课的教学目标及重点、难点以及自己需要改进的地方作了阐述。随后，全体教师进行点评，现场讨论非常激烈，每位老师都发表了自己的意见。教学需要在激烈的思维碰撞中擦出火花，这才是公开课需要达到的效果。大家一致认为这节公开课是成功的，但人无完人，金无足赤，进步的空间还是有的，如：1、课堂气氛不够活跃，学生的学习主动性没有被调动起来；2、应该适当渗透德育内容；3、加强学生古诗朗读技巧的训练。
“教学有法，教无定法。”我们将根据学生的年龄、兴趣、能力、学习风格和学科特点等因素，采用多种多样的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，努力促进学校教育教学质量稳步提升。
2023.10.17