为了进一步改革课堂教学，加强有效课堂教学的研究，不断提高教育教学质量，有效地促进教师专业化发展，庞村镇中心校特举办课堂教学大比武，活动于10月17日和19日在东庞小学进行，40余位教师精心准备，积极参与，展示了不同学科的、独特的教学方法。
秋意浓不如师情高。每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己的好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件。比武教师中年龄最大的老师，他们没有怨言，比武课同样准备充分，出色地完成了任务。
老教师引领，年轻教师创新，都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。
为了提升课堂学习效果，老师们积极制作运用课件，让孩子们具象地了解掌握数学知识，形象地感受语言文字的魅力。信息化的教学方法丰富了课堂内容，降低了学习难度，让孩子们在图片、音乐或视频中入情入境，课堂上满是愉快的体验。
数学老师课堂设计层次突出，运用课件和教具演示，使算理知识具象化，促进了学生学习积极性，更是以学生为主体，精讲多练，让学生说算理，课堂上师生互动，生生互动，小组合作，形式多样，让数学课充满乐趣。
语文老师的课堂知识丰富，问题贴近儿童的生活，使用儿童化语言，设计有吸引力的问题吸引学生思考理解，老师上课入情入境，带领学生在情景中体会，在实践中思索。
胡晓红老师讲授的是一节散文诗《花之歌》，怎样把难度系数大的诗歌与孩子们衔接起来，胡老师给我们指引方向，除了深挖教材，感受作者的思想变化外，还得了解学生，知道学生现阶段的所思所想，然后用自己深厚的文学积累描述花的世界，带领学生感受花的积极乐观，向往光明。所以，我们要多读书，多思考，提升自身的文学素养。
许晓利老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。每个学生的个性得到张扬和发挥，把课堂时间和空间尽可能地还给学生，让学生有充足的练习、尝试和探究时间。
赵丽丽老师的音乐课，面对一年级的学生歌声美妙，动作优美，深深地吸引学生。教学环节紧凑，根据孩子们的生活经验，一点一点引导学生深入体验学习，让孩子们跟随音乐的节奏感受节律变化，体会欢快的情感。
赵颖颖老师的《大小多少》一课，备课充分，情感充沛，亲切而有童趣的语言滋润着孩子们的心田，“你发现了什么？”“你觉得怎样读更好？”这种启发式提问具有感召力，开启孩子们无限想象。教师成了孩子们的好朋友，学生把所见所闻所想都尽情吐露。
这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。只有精心的设计，才会有精彩的生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。