筑牢读写之基，建好语言之台
——记新进教师王璐璐老师英语公开课

　　课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是教师教学生命力之所在，为了不断提高我校新进英语教师教育教学水平，给英语教师们一个相互交流、探讨、展示自我风采的舞台，10月17日我校新进教师王璐璐老师进行了一次校级读写公开课展示。英语教研组的所有老师均按时出席，并认真听评了这节课。

　　在本堂读写课中，王璐璐老师采用情境导入，告知学生本校即将举行“最美家庭”的评选活动，并向学生展示了该称号的评选要求，吸引学生的兴趣，从而引出本课的写作话题。

　　在读中环节，王老师以一篇介绍自己家人的小作文为引子，通过回答问题、填写表格等形式引导学生逐步在文中寻找家庭成员的相关信息，分析文本内容，总结作文结构。并让学生思考应从哪几个方面来对家庭成员进行描述，应如何进行描述？培养了学生的思维和处理问题的能力。同时，在阅读文本之后，王老师在现有内容的基础上，让学生从已有知识中提取相关词汇对人物进行描写。

　　基于前期的词汇和句型补充，王老师最后向学生展示了本节课的最后一项活动：男孩Jim也想参加本次“最美家庭”的评选活动，但他不知道该如何以文字的形式介绍家人，请学生们以小组合作的形式帮他写一篇作文。学生们分工明确，各司其职。在课堂的最后，王老师挑选了部分学生的文章，进行课堂展示和评价，给予了学生相应的反馈和鼓励。

　　公开课结束后，英语教研组的各位老师进行了评课。大家表示王老师的课堂流畅且完整，但仍存在不足，例如作文框架的建立可能会局限学生的思维，无法实现写作的多样化，同时，针对课堂设计的学案较为简单，可在学案中插入更多描述性的词汇与句型，为学生的写作提供素材。