2023年玉林市推广应用“导问探究”教学法小学数学主题教研活动（陆川专场）在陆川县第一小学举行

　　为了在教学实践中落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》新理念，聚集数学核心素养下学生几何直观和推理意识的培养，扩大“导问探优”教学法的推广应用，全面提升小学教育质量，10月18日，由玉林市教育科学研究所主办，陆川县教研室、陆川县第一小学、邹翠宣正高级教师工作室和谢伟海广西教研员领航工作坊联合承办的“2023年玉林市推广应用‘导问探优’教学学法小学数学主题教研活动”在陆川县第一小学举行。

         活动由陆川县第一小学教科研处主任冯渝玲主持，玉林市教育科学研究所、陆川县教研室、陆川县第一小学、邹翠宣正高级教师工作室、谢伟海广西教研员领航工作坊成员，共200余人参加本次活动，并联通线上同步直播，供全市、县、乡镇教师观摩学习。

　　陆川县第一小学党总支部书记、邹翠宣正高级教师工作室主持人邹翠宣对黄副主任在百忙之中莅临指导深表感谢，对与会人员表达了热烈的欢迎。她对工作室的成员以及参加此次活动的老师们提出了三点希望：一是带着问题参加活动学习；二是肩扛责任参加活动学习；三是怀揣梦想参加活动学习。让我们的成长有力量，思想有智慧，教学有特色，不断提升自己的教学专业能力，共同奔赴精彩的教育人生！ 

　　陆川县教研室副主任、邹翠宣正高级教师工作室指导者、广西教研员领航工作坊坊员陆燕英深入浅出地解读剖析了“导问探优”教学法的四个环节和五大策略，并就在教学中培育数学核心素养和提升乡村小学数学教师能力素质提出了建议。

　　邹翠宣正高级教师工作室成员、广西教研员领航工作坊坊员王冬泳老师运用“导问探优”教学法上了一节《分数的初步认识》展示研究课，课堂教学中凸显了“导问探优”教学法的特征和优势，通过运用“导问探优”教学法以及数形结合教学策略，从多事例观察问题、多角度思考问题、多路径探究问题、多策略解决问题，以核心素养为导向，密切联系生活，让学生找一找身边的数学，让学生充分感受数学源于生活，又回归生活，给所有听课师生留下了深刻印象。

　　与会的200多名教师听得津津有味，奋笔疾书，纷纷记录这节精彩的教研课堂，乘着集体智慧这艘大船，做一只能展翅高飞的鸟。

         邹翠宣正高级教师教研团队就本次课例《分数的初步认识》从“研磨·收获·成长”谈了谈团队实践磨课过程与成长；又从教材分析和学情分析、教学环节以及运用“导问探优”教学策略等，进行了详细的剖析，展示中立足数学本源，挖掘并渗透数学思想，重视优化解题思路与方法。充分展现了团队共研、互促共长的新形态教研模式。

　　广西教研员领航工作坊坊主谢伟海作了《基于数学核心素养的小学数形结合教学研究》专题讲座，他从“数学的课程性质”和“数学核心素养”谈到了数形结合思想以及数形结合的应用策略。谢伟海老师的讲座让老师们更清楚地了解了如何以“四基”和“四能”为载体更好地有效落实数学核心素养。

　　谢伟海广西教研员领航工作坊坊员丘炯玲老师，结合王冬泳老师的课例及个人教学实践作了《运用“导问探优”教学法培养学生数形结合思维》讲座。丘老师从有效应用“导问探优”教学法，让课堂更高效，探究新课标下，数学思想方法的作用，培养学生核心素养，发展学生的几何直观和推理意识的有效手段。

　　玉林市教科所黄伟副主任结合上午的课例作了题为《素养•教学•评价——例谈新课标下“导学探优”教学法的有效实践》的专题讲座，谈到“授人以鱼，不如授人以渔、授人以欲、授人以娱”中“鱼、渔、欲、娱”的四个教学境界，即要落实知识、教会学生学习方法、激发学生学习求知欲、把快乐带到学习中。此外黄副主任还为老师们详细讲解了“导问引新-导学探究-点评优化-设问应用”四个“导问探优”教学环节，老师们听得入迷，收获满满。

　　陆川县教研室主任蔡达良就本次活动进行扼要总结，他对此次玉林市推广应用“导问探优”教学学法小学数学主题教研活动给予充分肯定，并指出今后研究的重点和努力的方向，希望以这次活动为契机，组织更多高水平的教研活动，创建更专业更高效的研究平台促进我县教师相互交流，抱团发展，共研共进。