“呀，今天春分啊！”
无意中，突然看到手机上呈现出“3月21日春分”，这时候突然意识到和孩子之间的约定——那是惊蛰的时候，说起惊蛰的习俗，又说到了下一个节气是春分的时候，我说每个人带一个鸡蛋来，我们来进行一个竖蛋游戏。
过了半个月，孩子们忘了，我也忘了。
好在今天早晨一眼就看到了“春分”两个字。
为了实现这个承诺，我跑到餐厅，辗转找到了刘振湖主任，从餐厅借了12个生鸡蛋，让孩子们体验这个游戏。
游戏的场面非常火爆。你看——
很多孩子不相信能竖起来，有的在桌子上垫上东西，有的找桌子不平凹下去的地方放上，有的用胶带粘……无不穷尽之所能。
当然更多的是一遍遍的试，一遍遍的调整，有试成功的，他们大声的说：“老师我竖起来了。”那自豪的神情，那欢喜的声音，真的体现出孩子的天性。
一个，两个，三个……
好几组的同学成功了。其中一个组的同学说他的鸡蛋好竖，结果他们换过鸡蛋的，人家另一个组的同学照样能够竖起来。
活动限定了5分钟。5分钟完成之后，孩子们意犹未尽。有的还在尝试，有的叽叽喳喳谈论自己的看法。
常言说，没有活动就没有体验，没有体验就没有感悟，没有感悟就没有提升。然后我就这个活动，让同学们谈谈自己成功的经验，或者是失败的经验。
孩子们谈得很好，很深刻，真的出乎我的意料。
你听：
有的说，别害怕失败，只要一次次的尝尝试，你可能就成功了；有的说，越着急越砸锅，只有把心态放平，安心去做就够了；有的说，当你掌握不住方法的时候，方向错了，你永远到达不了成功的彼岸；还有的说，它和做题一样，你掌握了一种方法，你就能够解开所有与之相关的题…………
孩子们通过这个活动感悟很深，我顺势让孩子们写成随笔。限时20分钟写成四到五百字的文章。
看孩子们写的多认真啊，心头涌动激情，可能笔下洋洋洒洒吧。
看到他们不停笔的状态，我也没有打扰他，让他们把它写完。
下一节课还是语文。我就拿着几个孩子的文章进行点评，首先讨论了能够让你乐意看的作文都与哪些因素有关？同时，回过头来思考我们写作时应该注意哪些。
孩子们各抒己见——
这个说：描写好用词准确，让我眼前有画面感，表达的感受让我感同身受。
那个说：开头要引人，要点题。
结尾要点题，要呼应开头。
注意详略得当，把握写作的顺序。
同样的材料要做到新颖。
……
他们涉及到的面很全面了，不用我再说什么了，我只是点了点如何合理分段，字数要求等等，孩子们听得很认真。
内心激情涌动，笔下洋洋洒洒。很投入
看他们写得多认真，多投入😃
再看看孩子们的分享感悟，我真的庆幸自己今天还能记起“春分”这个日子，庆幸自己能抓住活动的契机，给枯燥的初三枯燥的复习水面投入一粒石子，让孩子们思维活跃起来。因为，说教无法代替经历，经历让孩子们体验的更深刻，感悟的更深刻。
这节课，虽然没讲知识点，但我觉得值了！因为，他们不只是享受到了游戏的快乐。