本校于10月18日举行了全校第一次质量检测，监测结果一出，为提升年级的数学教育教学质量，找出学生在学习数学过程中的问题，查漏补缺以谋求进步，进而提升教师专业水平和学生学习质量，10月20日下午第二节课在陆书记和熊校长的带领下，六年级全体数学老师进行了第一次质量检测分析会。
蔡美平老师基于本次检测反映出的问题，将在今后的教学中采取以下措施：
1、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。
2、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
任蔼嫣老师认为这次测试，学生做题的主要问题体现在:
1.具体量与分率没区分好，在以后练习中要继续巩固。
2.学生做题习惯不好，不会仔细读题，存在凭经验做题的同学。
彭利平老师从试卷的方向看认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
在平时的教学中，教师应尽可能要让学生的思维得到充分的展示，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”做解决问题到喜欢做解决问题。
涂爱兰老师结合本次监测结果给出教学改进建议：
在作业的布置上，做到分层设计，这样既能调动学困生的积极性，又可以扩展优等生的知识面。同时，可以适当布置实践性作业。
徐小翠老师认为学生审题马虎，没看清问题问什么，凭感觉做题失分严重，例如：分数后面带单位是具体量，学生没看到单位，当分率算；应用题求梨树比苹果树少多少？学生误求梨树的数量；计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中，应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
熊美群老师从检测卷的方向来看，认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中那个要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。
熊沙影老师作为一个今年刚加入杨柳湖学校这个队伍的新老师，听完各位前辈的发言感悟很深，反思自己这一个多月，认为工作做的还是不够细致，抓落实不到位，在以后的工作当中的改进：
1、进一步加强学生计算基本功训练
2、注重基础，精讲精练。
3、分类指导，分层指导，个别指导。
赵丹斌老师，通过引导学生多角度提问，激发学生思维，培养学生的思考能力！
最后，陆书记也对六年级的老师们提出了要求，希望明年六年级的数学成绩更上一层楼。
经过一个多小时的组内活动紧凑有序，充实有效，大家集思广益，针对教学提出了各自的问题以及想法，忙碌，充实，困难，坚持是对接下来的工作最好的诠释，我们努力不止，展望未来，重任在肩。