“慧”做班主任，助力“心”成长
——2023年武江区班主任心理健康教育能力提升培训（三）

　　今天早上，来自广东佛山顺德的费贞元老师给全体班主任带来《馨心相印 科学有效——班主任心理教育提升路径》的主题讲座。

　　费老师平易近人，语言幽默，学员们在轻松愉快的氛围中开始了今天的学习。

　　在讲座过程中，费老师通过一个个具体的真实的案例，讲解了教师工作专业化要做到两大关注：指导学生身心健康，指导学生科学学习。费老师提出心理健康的五大挑战，并告诉我们作为老师应该怎么做。我们要努力做个好老师——可能有不足，但一定温暖。

　　在整个讲座中，费老师字里行间透露着让我们做一位细心的观察者，耐心的倾听者，带有爱心的指路人。

　　每个人身上都具有各种不同的性格特质，在不同的场景之下，不同的关系之中所展现出来的性格特质也是不一样的。下午，来自宝岛台湾的张鸣珊教授为我们带来了《九型人格分析，认识自己，认识他人》专题讲座。

　　在培训过程中，张教授首先向大家讲述了“九型人格”的起源，理论性地介绍了“每个人都有自己所属的人格类型，每个人都习惯以自己的角度来衡量事物”，这便是人际冲突的源头。

　　为了便于理解师生类型、师生关系，张教授用诙谐的语言生动活泼地向学员们讲解了九种性格形态的正向与反向，告诉大家如何应用九型人格“识人”，并针对九型人格的不同形态进行了具体案例分析。授课现场气氛活跃，笑声掌声不断，大家初步找到了属于自己和学生的类型对号入座，了解针对不同类型学生的回应方式。学员们积极的思考与探讨将此次活动推向了高潮! 

　　此次“九型人格”的初探，能够帮助班主任老师透过学生的行为举止表象，进行差异化和个性化的管理，从而构建流畅的师生沟通渠道，让不同型格的学生发挥出最大优势，形成高效的学生管理策略。

　　下午，在结业仪式上，6个小组的学员代表分享了各自的培训心得、感悟。

　　同时，区教育局德育专干邝桂莲老师也对本次培训也进行了总结，并对学员们提出了殷切的希望。

　　教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。班主任工作是心理健康教育的重要一环，本次培训为班主任心理健康教育工作提供了切实有效的方法。对学生们的心理健康问题有了更进一步的理解，能够更好的认识到学生的心理危机，对如何支持处于心理危机中的学生有了更独到的见解。