金秋十月，硕果累累。为进一步贯彻落实教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》、《中小学德育工作指南》文件精神，为鼓励中小学教师积极参与教育教学研究活动，开展教育教学实践研究，改进教学方法，提升教育教学质量，增强参训教师掌握德育工作创新能力，结合江西省中小学教师远程培训中心《关于做好 2022—2023学年度江西省中小学（幼儿园）“互联网+教师专业发展”全员培训工作的通知》（赣师训字〔2023〕1 号）文件，构建网络研修与线下教研相结合的培训模式，基于永新县教师实际培训需求，于10月20日至22日开展2022-2023学年度 “互联网+教师专业发展”全员培训——永新县送教活动。
培训伊始，江西师大罗亦奇教授以《教师师德素养和专业能力提升》为题，从教师的师德素养、教师的专业能力提升、教师专业提升的五个环节及教师要勤于教科研这四个方面条分缕析地进行了专业讲解，于细节之处对教师能力提升提出了指导性意见，让学员们深刻地认识到教师专业成长的重要性，也为接下来的学习奠定了思想基础。
之后，根据实际需求，学员们分成两批，分别从“校本教研能力提升”及“中小学德育主任专业成长”两方面内容开展了学习活动。
校本教研能力提升主题
著名教育家第斯多惠说过：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培育和教育别人。”有效的校本教研对教师的专业成长有着至关重要的作用。在校本教研方面，本次培训围绕校本教研活动方法、课题研究、校本教研促进教师专业发展等课程进行了专题学习。
通过多维度学习，学员们明悟了校本教研的概念和价值，明晰了校本教研需要解决的问题，对今后教学教研活动开展、教研主题的聚焦和教研品质的提升也有了明确的方向。
中小学德育主任成长主题
浇花浇根，育人育心。“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”关于中小学德育主任专业成长，本次培训围绕德育课程创新设计、双减背景下学校德育工作的开展、德育创新活动等课程进行了专题学习。专家们结合实际案例，不吝分享，在德育工作的组织与实施及创新实践与探索等多方面给予了指导性意见。
学员们对德育工作也有了更加全面和深入的理解，并重新认知了自己在德育中的角色和责任，同时也意识到了德育工作的重要性和挑战。
培训成果展示
校本教研能力提升成果展示
中小学德育主任专业成长成果展示
春华秋实路漫漫，一瓣心香巧耕耘。最后，学员们根据这几天的培训学习，就“基于学校实际的校本教研活动的方案设计”和“新时期背景下，学校德育品牌创建的工作思路及方法”进行了成果展示，进一步将所学的理论知识即时转化。
致知力行，踵事增华。相信大家通过此次培训，会持续聚焦专业成长，肩负“立德树人”根本任务，勤学多思、乐践深悟，潜心治学、克勤克难，以高尚的师德修养和过硬的专业能力，在教学实践中展现自己独有的魅力。