汉语的美，在字、在词、在段、在篇。为了打破“千课一面”的局面，营造节奏丰富，动静相声，起伏有致，张弛有度的语文课堂，10月17日下午新城中心小学语文组开展教研活动。
活动安排如下
课堂展示
王茹荫老师执教五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》
王老师让学生在具体的语言实践中去发现，去体验、去感悟，通过多种形式的读：自由读、小组读、齐读等，读懂句子表层的意思。
王老师讲得有趣，孩子们听得津津有味。
课堂上，王老师非常注重学生情感的激发，很重视在情境中引导学生阅读。新课标要求在课程内容上，注重密切联系学生的生活实际。这篇课文中的事情在每一个人的日常生活中也经常发生，极为贴近学生的生活。因而，在教学过程中，王老师设计了一个延伸文本的环节：引导学生补白父母因诗还在继续争吵的内容。
曹丽老师执教六年级上册《夏天里的成长》
上课开始，曹老师利用提问质疑的方法，瞬间吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
有意识地设计学习任务单有助于学生梳理内容及思考，小组学习时，体现了课堂的互动性，曹老师进行巡堂，有针对性地进行指导。衔接自然，充分发挥教学的工具性。
曹老师在整体梳理了课文的结构之后，设计“生物成长表”，聚焦第二自然段生物的迅速生长这一关键段落的学习。
利用学习任务单，通过小组合作，充分发挥学生的主体性，教学中学生通过小组合作，发挥学生学习主动性，引导学生利用学习单表格，将事物及时间罗列出来，清晰、明了。
课堂上曹老师注重朗读指导，通过对读、配动作读、齐读等方式以读悟情，以读代讲，入情入境，引导学生联系生活，展开想象，深入文本，感受夏日的美好，体味浓浓的童真童趣。
老师们认真听课
研讨进行中
杨立英老师对课堂教学发表自己的看法
李悦老师谈听课心得
赵瑞兰老师对两位老师的课堂教学进行点评
高新建老师对两位老师的课提出一些建议
活动总结
语文是一隅方塘，映照出大千世界的美丽。通过本次教研，老师们再次明确教学需要抓住语文教育的本质，在学习语文的过程中灵活运用，获得成长，收获幸福。让新城中心小学语文教师们继续去追寻语文的梦想吧！
供稿：张宁宁
编辑：邢 芹 曹 丽
审核：李志诚 史 平 张朝翠