金秋十月，微风院里桂花香，厚徳学校语文赛课活动如期进行。授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的示范课。
真正老师执教的《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一些科学小知识。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣。课堂上引导学生抓住青头语言及行动，理解青头奋不顾身帮助明友的精神 ，引导学生抓住重点词句深入体会文字传达的情感。
亚玲老师在讲授《盘古开天地》这节课时，注重教学方式的多样化,老师与学生间的互动也非常积极。内容的设置体现了本节课的教学目标。老师善于引导学生思考，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
琼婷老师讲授的《精卫填海》出自《山海经·北山经》，是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一。此文言文言简意赅，通过教师范读、领读、学生自由读、配乐朗诵等不同形式的朗读，指导学生读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受精卫鸟的精神魅力，受到人格的浸染和熏陶，感受古文的语言特点；引导学生借助注释和联想等多种方法，在理解字词意思的基础上，理解故事内容；知道“精卫填海”这一成语来自神话故事，体现学习的延展性。
香茹老师执教的《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，讲述了老屋帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛的故事。在教学时，香茹老师珍视学生最初的阅读体验，引导学生借助题目、插图、文章内容中的一些线索，建立起预测的意识，然后借助旁批，培养起了学生主动预测的能力。
海娜老师的《爬山虎的脚》这节课能够结合本课的特点，调动同学的多种感官参与学习过程，以同学饶有兴趣的读、说、画、议，来代替教师单一讲的形式，在艺术的熏陶下激发同学兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥同学的自主性、主动性、发展性，从而达到激发兴趣、理解感悟的效果。
德云老师执教的《搭船的鸟》这篇课文，主要写的是作者对一只翠鸟进行的多方面的观察。在课堂中，德云老师结合课文内容，在引导学生整体把握课文内容的基础上，通过重点段落中对翠鸟外貌和动作的刻画，引导学生抓住重点字词体会作者观察的细致，了解观察的方法。引导学生培养留心观察生活的习惯和能力，为实践奠定基础。
不经历一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。经过各位老师的优秀课例展示给各位老师带来了这场知识盛宴，相信我们厚徳学校的全体语文人会一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮语文教学前行的路。